【題目】在A-F五種物質(zhì)中,選出符合題意的物質(zhì)并用對應字母填空:A.氫氣 B.水 C.鐵 D.二氧化硫 E.過氧化氫 F.氧氣 G.氮氣
（1）可以在空氣中燃燒,得到無色液體
（2）能使帶火星的木條復燃；
（3）通常情況下呈液態(tài),屬于化合物,加入二氧化錳可以加速其分解
（4）屬于金屬單質(zhì)的是。
（5）刺激性氣休,排放到空氣中會造成污染。
（6）化學性質(zhì)不活潑,焊接金屬時常用作保護氣。

【答案】
（1）A
（2）F
（3）E
（4）C
（5）D
（6）G
【解析】（1）氫氣可以在空氣中燃燒且生成水；（2）氧氣能使帶火星的木條復燃；（3）過氧化氫在二氧化錳催化作用下可加速分解制取氧氣；（4）鐵屬于金屬單質(zhì)；（5）二氧化硫有刺激性氣味，且可造成空氣污染；（6）氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于作保護氣。
【考點精析】本題主要考查了空氣的污染及其危害和氧氣的化學性質(zhì)的相關(guān)知識點，需要掌握對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等．危害：嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等；氧氣的化學性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1 ． 下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（ ）
A.黃酒
B.水
C.碘鹽
D.食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )
A.氧氣能支持燃燒，可做燃料
B.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水
C.催化劑只能提高某些化學反應的速率
D.農(nóng)家肥的腐熟、動植物呼吸都是氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是( )
A.花香四溢主要是因為分子間有間隔
B.利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污
C.把碳酸氫銨和農(nóng)家肥料草木灰（堿性）混合使用，會降低肥效
D.鋁絲伸入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們對蠟燭及其燃燒進行探究后，對酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。圍繞“酒精燃燒生成了什么?”開展探究。請你一起完成探究：【猜想與假設】猜想一：酒精燃燒有水生成；
猜想二：酒精燃燒有二氧化碳生成。
【調(diào)查與研究】同學們了解到：學校實驗室有95%的酒精和無水酒精以及必備的實驗儀器和藥品。
【設計實驗】

實驗方法

現(xiàn)象

結(jié)論

第一步：點燃無水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的燒杯，觀察

第二步：

酒精燃燒有二氧化碳生成。

同學們通過實驗，驗證了猜想一、二都正確。
【反思與評價】同學們實驗中選擇無水酒精而不選擇含水的酒精的原因是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子組在強酸性和強堿性溶液中都能大量共存的是（ ）
A.Ca2+、Cu2+、NO3﹣、Cl﹣
B.Na+、Mg2+、SO42﹣、Cl﹣、
C.Na+、K+、CO32﹣、SO42﹣
D.Na+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗失誤的處理不正確的是（ ）
A.酒精燈傾倒失火，用濕抹布蓋滅
B.氫氧化鈉不慎浩到皮膚上，要立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液
C.濃硫酸粘到皮膚或衣服上，立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
D.向量筒傾倒液體超過刻度線時，多余部分倒回原試劑瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元明粉（Na2SO4）常用于配制印染織物的促染劑，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一般在3%~5%范圍。
（1）元明粉中鈉、硫元素的質(zhì)量比為。
（2）配制1000g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%的促染劑，計算所需溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸鈉溶液和水的質(zhì)量。
（3）將某促染劑逐漸滴入100.00g氯化鋇溶液中，恰好完全反應后過濾，洗滌干燥后得濾渣質(zhì)量為6.99g，濾液為193.01g。通過計算判斷該促染劑濃度是否達標。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，老師拿出一個包裝袋，上面寫著“食品保鮮劑”，讓同學們對它的成分進行探究．
老師為同學們提供了如下信息：
⑴食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的．
⑵此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質(zhì)中的一種：①生石灰②氫氧化鈉固體③鐵粉④濃硫酸
[初步探究]
（1）同學們經(jīng)過討論，一致認為上述四種物質(zhì)中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑，理由是 ．
（2）同學們打開保鮮劑的包裝，觀察到包裝袋內(nèi)的物質(zhì)為白色固體，則該保鮮劑的有效成分一定不是 ．
（3）[實驗探究]同學們對該袋物質(zhì)的成分進行了如下研究，請你幫他們完成實驗報告．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

步驟1：取少量樣品于試管中，加入適量的水振蕩

形成白色渾濁液體，用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱

該樣品中一定含有的物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式：

步驟2：過濾步驟1中所得渾濁液體，將濾渣和濾液分別放入兩支試管中

向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸

白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生

該樣品中還一定含有的物質(zhì)是

向盛有濾液的試管中通入二氧化碳氣體

溶液變渾濁

不能確定的物質(zhì)是


（4）[拓展應用]同學們還發(fā)現(xiàn)，有的食品采用充氣包裝的保鮮，對所充氣體的基本要求為：①無毒；②；③廉價易獲得．

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