小明與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見(jiàn)氣體。(實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的藥品如下:高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳)

 

⑴根據(jù)所提供的藥品,小明同學(xué)能夠制得的氣體是 。由于實(shí)驗(yàn)室急需該氣體用于實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置,則其選擇的藥品是 ,在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花,目的是 ,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為 。

⑵ 上述氣體的收集裝置除選用排水法 外還可以選用 裝置進(jìn)行收集,其驗(yàn)滿方法是

⑶ 隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體,僅有二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液,此時(shí)小明的同組同學(xué)小華提出使用 裝置制取氣體,則錐形瓶?jī)?nèi)裝的是 ,分液漏斗裝的是 (填化學(xué)藥品)。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (任舉一例)

 

(1)氧氣、高錳酸鉀、防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管、2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng);(2)E、用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已滿;(3)B、二氧化錳、過(guò)氧化氫溶液、可控制反應(yīng)的速率

【解析】

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀或分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣.若選用A裝置就是加熱高錳酸鉀制取氧氣,在反應(yīng)過(guò)程中,為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,試管口要放一團(tuán)棉花.反應(yīng)方程式為:2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑,此反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種其它物質(zhì)的分解反應(yīng).(2)因氧氣的密度大于空氣的密度,可用向上排氣法收集;又因氧氣可以助燃,所以驗(yàn)滿時(shí)可用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已滿;反之則不滿.故答案為:(3)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳固體做催化劑與過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行.故可選用B裝置做反應(yīng)裝置.試驗(yàn)時(shí)先把二氧化錳放入錐形瓶,再把過(guò)氧化氫溶液放入分液漏斗,分液漏斗可以控制反應(yīng)速率.

考點(diǎn):裝置的選擇、氧氣的驗(yàn)證

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列符號(hào)中,能表示一個(gè)原子、一種元素、一種物質(zhì)的是

A.H B.N2 C.CO D.Cu

 

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

 

 

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以下關(guān)于分子、原子的說(shuō)法正確的是

A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子

B.原子是不能再分的粒子

C.在化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分

D.分子的體積和質(zhì)量均比原子大

 

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下列物質(zhì)屬純凈物的是

①汽水 ②純凈的鹽水 ③水銀 ④液態(tài)空氣 ⑤二氧化碳

A.③④⑤ B.①②③ C.②③⑤ D.③⑤

 

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寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:并指出反應(yīng)類型

(1)木炭在氧氣中燃燒 ( )

(2)紅磷在空氣中燃燒 ( )

(3)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣 ( )

(4)硫在氧氣中燃燒 ( )

 

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取用液體藥品時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)按最少量取用,液體為

A、0.5 mL B、1~2 mL C、5 mL D、10 mL

 

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(4分)指出下列操作導(dǎo)致的后果。

(1)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是 。

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)后,先熄滅酒精燈,后果是 。

 

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下圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.該元素原子序數(shù)為14

B.該元素屬于金屬元素

C.該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子

D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09

 

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