人類的生產生活離不開金屬.
(1)金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其 性.
(2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學方程式為 .
(3)我國鋼鐵年產量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,該反應的化學方程式為 .
(4)從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關金屬,實驗過程如下.
請回答:
寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式 ;固體D的化學式為 ;以上物質A~G中,含有鋅元素的是 (填字母序號)
(1)導熱; (2)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;(3)6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(4)Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4 ;Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;Fe;ABCEG.
解析試題分析:(1)作炊具,主要是利用金屬的導熱性.(2)用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的反應物是一氧化碳和氧化鐵,寫在等號的左邊,生成物鐵和二氧化碳寫在等號的右邊,根據得失氧進行配平,反應條件是高溫寫在等號的上邊,所以化學方程式為:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2.(3)鹽酸除鐵銹的反應物是鹽酸和氧化鐵寫在等號的左邊,生成物氯化鐵和水寫在等號的右邊,用觀察法配平即可,所以方程式是:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.(4)根過量A是加入的鋅,鋅與硫酸亞鐵反應生成鐵和硫酸鋅,所以方程式是:Zn+FeSO4═Fe+ZnSO4;鋅與硫酸銅反應生成銅和硫酸鋅,所以方程式是:Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;由于鋅與硫酸亞鐵反應生成鐵盒硫酸鋅,鋅與硫酸銅反應生成銅和硫酸鋅,且加入的鋅是過量的,所以固體B中含有鋅、鐵、銅;溶液C是硫酸鋅溶液;固體B用磁鐵把鐵吸引出來,所以固體D是鐵;固體E中含有鋅和銅,由于鋅能與硫酸反應,銅與硫酸不反應,所以加入的溶液F是稀硫酸,溶液G是硫酸鋅溶液;所以含有鋅元素的有ABCEG.
考點:金屬的物理性質及用途;金屬活動性順序及其應用;一氧化碳還原氧化鐵;酸的化學性質.
科目:初中化學 來源: 題型:問答題
礦物的儲量有限且不能再生。根據已探明的一些礦物儲藏量,并根據目前這些金屬的消耗速度,有人估計一些礦物的開采年限如下圖所示(不包括今后新探明礦物儲量,一些國家金屬儲備量和金屬的回收利用等)回答問題:
(1)寫出保護金屬資源的方法(要求至
少寫兩種不同的方法)。
① ;
② 。
(2)地殼中元素的含量排在前四位的是 (用元素符號表示)
(3)用下列試劑驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,能達到目的的是 (填序號)。
A.硫酸鋁溶液 B.硫酸亞鐵溶液 C.硫酸銅溶液
(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度 (填“大”或“小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(7分)冬天,小方陪媽媽去醫(yī)院打點滴,發(fā)現護士往輸液管上放了一個紙包(如圖所示),經詢問得知它可以溫暖輸入人體中的液體。小方對包里的東西能產生熱量感到很神奇,于是,他向護士要了一只用過的紙包,帶回來進行了如下探究。
探究一:包里是什么物質。
他剪開紙包,發(fā)現里面是一些黑色粉末和暗紅色粉末。
【提出猜想】紙包里的物質可能是炭粉、鐵粉、氧化鐵、氧化亞鐵中某幾種物質的混合物。
【查閱資料】氧化亞鐵是一種黑色粉末,不溶于水。在空氣中稍受熱即被迅速氧化成四氧化三鐵,鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。四氧化三鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
【初步結論】根據資料知識,你認為紙包中的黑色粉末除了猜想物質以外,還可能含有 。
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將磁鐵靠近粉末 | 黑色粉末部分被吸引,暗紅色粉末不被吸引 |
② | 取少量粉末加入足量稀鹽酸 | 有氣泡產生,底部有黑色不溶物 |
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| | 紙包中含有四氧化三鐵。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
下表是某種常見金屬的部分性質:
顏色、狀態(tài) | 硬度 | 密度 | 熔點 | 導電性 | 導熱性 | 延展性 |
銀白色固體 | 較軟 | 2.70g/cm3 | 660.4℃ | 良好 | 良好 | 良好 |
你的一種猜想 | |
驗證方法 | |
現象 | |
結論 | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘):
①甲同學認為:試管A發(fā)生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管_________(填試管編號)發(fā)生的現象,并經過科學嚴謹的推理,才能得出上述結論。
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在_______的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護膜等措施以外,還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比,其組成和內部結構發(fā)生變化,從而引起____________的變化。
(2)某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸,以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學認為這種方案不夠合理,理由是_________________________________________________________________________。
(3)將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質是________,且反應后溶液質量比反應前________(填“增大”“減小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
現有 100 t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,工業(yè)上用于冶煉生鐵
(1)生鐵主要是鐵和 的合金;
(2)100 t含氧化鐵80%的赤鐵礦石中氧化鐵的質量= t ;
(3)用題中所給的赤鐵礦石能冶煉出含雜質3%的生鐵多少噸?
高溫
(反應的化學方程式為Fe2O3 + 3CO ="2Fe" + 3CO2 )
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學中的常見物質,其中A是天然氣的主要成分,X、Y、Z是單質,B、C、D、E是氧化物,常溫下C是液體,Y是黑色固體,E是紅棕色粉末。它們之間有如下反應關系:
請根據以上信息回答下列問題:
(1)有關物質的化學式:A為 ,C為 。
(2)B與Y反應的化學方程式為 ,
D與E反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(6分)在實驗室里,同學們正在完成粗鹽提純的實驗,對于實驗得到的精鹽樣品,能否配制生理鹽水,同學們有如下猜想:
【猜想與假設】
甲同學猜想:樣品可以用來配制生理鹽水;
乙同學猜想:樣品不可以用來配制生理鹽水;
【表達與交流】
你認為,乙同學猜想的理由是(1) ;
【探究實驗一】乙同學取樣品溶于水,向溶液中加入氫氧化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成。過濾后,向濾渣中入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,但無其他現象,再過濾,得到濾液中的溶質和第一次過濾得到的濾液中所含有的陰離子不同。則樣品中含有的一種可溶性雜質為(2)___________________________;
丙同學為了驗證樣品中的雜質,繼續(xù)向第一次過濾得到的濾液中加入碳酸鈉溶液,又觀察到有白色沉淀產生,得出結論樣品中還含有的另一種可溶性雜質氯化鈣。
【反思與評價】請你評價丙同學的結論:(3)___________________________。
【提出問題】如何證明丙同學的結論?
【收集證據】乙同學再取樣品溶于水,加入(4)__________溶液,振蕩、過濾,向濾液中加入(5)_________溶液觀察到(6)___________________________現象證明含有氯化鈣。
【表達與交流】請你設計實驗方案除去樣品中的兩種雜質將樣品提純?yōu)榧儍舻穆然c。取樣,依次加入(7)____ ______________三種試劑,過濾,再加入(8)_______________,最后通過蒸發(fā)得到可以配制生理鹽水的純凈氯化鈉固體。
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