類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
①酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸； ②酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；③堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色，所以能使無(wú)色酚酞試液變紅色的溶液一定顯堿性；④單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)．
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④
考點(diǎn)：氧化物、酸、堿和鹽的概念,堿的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類,常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：①根據(jù)酸的組成和定義判斷．
②酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)．
③無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
④要是單質(zhì)的前提，此物質(zhì)應(yīng)首先保證是純凈物；
解答：解：①酸是指電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，故從組成上一定含有氫元素，但含有氫元素的物質(zhì)不一定是酸，如碳酸氫鈉是鹽，所以錯(cuò)誤．
②中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng)，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是由酸和堿反應(yīng)，故生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
③堿性溶液能使無(wú)色酚酞變紅色，能使無(wú)色酚酞溶液變紅色的溶液一定顯堿性，故選項(xiàng)類推正確．
④含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如臭氧和氧氣的混合物，該物質(zhì)中只含氧這一種元素，但它是混合物，所以不是單質(zhì)，故DB錯(cuò)誤；
故選：A
點(diǎn)評(píng)：抓住概念的關(guān)鍵可以輕松做題，中和反應(yīng)的關(guān)鍵是反應(yīng)物為酸和堿，堿的溶液一定顯堿性，顯堿性的溶液不一定是堿的溶液，知道要是單質(zhì)的前提是純凈物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二氧化錳只能做催化劑
B、催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率
C、過(guò)氧化氫溶液中必須加入催化劑才能分解產(chǎn)生氧氣
D、過(guò)氧化氫中加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；    ②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，最簡(jiǎn)便的發(fā)生裝置選用
 
 （填編號(hào)）；裝藥品前應(yīng)先
 
；實(shí)驗(yàn)完畢后，欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
，如用F裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．
（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集純度較高的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．
（6）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）
替代裝置B，得到老師的表?yè)P(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
 （填序號(hào)）．
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1的轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．

（1）煉鐵的原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．（2）經(jīng)初步分析得知，無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)．上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成一氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（3）甲、乙兩個(gè)興趣小組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的
 
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設(shè)一：只含有鐵；假設(shè)二：含有
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證甲組的猜想，同學(xué)們按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）．
上述實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是
 
，裝置Ⅲ的作用是
 
．當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無(wú)色氣體A的成分是
 
．
乙組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定了假設(shè)二成立．
【交流反思】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中有缺陷，你的改進(jìn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和符合表示下列各題或?qū)懗鱿铝蟹?hào)所表示的意義．
（1）2個(gè)銅原子
 
；          （2）氧氣
 
；           （3）硫元素
 
；
（4）二個(gè)鋁離子
 
；           （5）4Si
 
；          （6）3Na+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是
 
．
（2）取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒放，防止
 
．
（3）從細(xì)口瓶倒出液體時(shí)，手拿瓶子應(yīng)使瓶上的標(biāo)簽朝向手心，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）要使可燃物燃燒，需要滿足下列條件：
①
 
；②
 
．
（2）下面是幾種滅火實(shí)例，試分析其滅火原理．
①炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅．
 

②倉(cāng)庫(kù)著火時(shí)，可用水撲滅．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某人畫的實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾裝置圖．
（1）指出圖中的兩處錯(cuò)誤，并說(shuō)明改正的方法．
①
 
；②
 
．
（2）過(guò)濾是常用來(lái)分離
 
和
 
混合物的一種實(shí)驗(yàn)操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)鑒別下列物質(zhì)．
（1）硬水和軟水；                
（2）蒸餾水和過(guò)氧化氫溶液．

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