分析 根據(jù)濃硫酸稀釋的方法進(jìn)行分析解答,氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),根據(jù)儀器的特點(diǎn)確定裝置的優(yōu)點(diǎn),據(jù)此解答.
解答 解:(1)配制稀硫酸時(shí),分別用量筒量取所需水和濃硫酸,先將水倒入燒杯中,然后將濃硫酸沿?zé)膬?nèi)壁倒入水中,并用玻璃棒攪拌,故填:水;將濃硫酸沿?zé)膬?nèi)壁倒入水中,并用玻璃棒攪拌.
(2)據(jù)圖可以看出,a是酒精燈,b是長(zhǎng)頸漏斗,故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗.
(3)20%的稀硫酸49g中含有溶質(zhì)的質(zhì)量為:49g×20%=9.8g
設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
98 2
9.8g x
$\frac{98}{2}=\frac{9.8g}{x}$
x=0.2g
故填:0.2 g.
(4)要制取并收集氫氣,使用的是鋅和稀硫酸,是固液常溫型反應(yīng),使用發(fā)生裝置B,氫氣很難溶于水,可以使用排水法收集,氫氣的密度小于空氣,可以使用向下排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集,氧氣的密度大于空氣,可以使用向上排空氣法收集,故填:BC或BE;C或D;
(5)制取氣體時(shí),用該裝置做實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性,故填:檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(6)用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,要使用塊狀大理石和稀鹽酸,關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后,產(chǎn)生的氣體無(wú)法逸出,導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,可以觀察到的現(xiàn)象是 溶液沿長(zhǎng)頸漏斗底部倒流回漏斗上端,故填:②③;溶液沿長(zhǎng)頸漏斗底部倒流回漏斗上端;
(7)該裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束,故填:隨時(shí)控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
M | Y | N | |
A | 含氧化合物 | 堿 | 氧化物 |
B | 懸濁液 | 乳濁液 | 溶液 |
C | 化合反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) | 化學(xué)反應(yīng) |
D | 飽和溶液 | 不飽和溶液 | 濃溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 | B. | 二氧化碳 一氧化碳 氮?dú)?/td> | ||
C. | 氧氣 二氧化碳 氮?dú)?/td> | D. | 氮?dú)?nbsp; 氧氣 一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
驗(yàn)證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.性質(zhì)與用途 | 氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想的燃料 熟石灰呈堿性--改良酸性土壤 干冰易升華--作致冷劑 |
B.元素與人體健康 | 人體缺氟--易生齲牙 人體缺鋅--影響人體發(fā)育 人體缺碘--甲狀腺腫大 |
C.生活常識(shí) | 取暖防中毒--煤爐上放一壺水 防菜刀生繡--噴水后懸掛起來(lái) 鑒別羊毛纖維--點(diǎn)燃嗅聞?dòng)袩l(fā)味 |
D.化學(xué)的“三” | 單質(zhì)可分三類(lèi)--金屬、非金屬、稀有氣體 農(nóng)作物肥料“三要素”--氮、磷、鉀 具有還原性的三種物質(zhì)--H2、CO、C |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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