【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①______；②_______。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_________。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。

（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到的物質(zhì)是_______（填名稱），其起到_______作用，寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式_________。

（4）用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_________；若用F裝置（裝滿水）收集氧氣，則氣體從___________端進(jìn)入（填“a”或“b”）。

【答案】試管 酒精燈 A 棉花團(tuán) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 二氧化錳 催化 過(guò)氧化氫水+氧氣 把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿 a

【解析】

（1）儀器①是試管，儀器②是酒精燈，故填：試管；酒精燈；

（2）若用高錳酸鉀加熱制取并收集氧氣，需要加熱，則應(yīng)選用的裝置是A，該裝置中還缺少一團(tuán)棉花，加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；故答案為：A；棉花團(tuán)；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）過(guò)氧化氫分解制取氧氣須加入二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫水+氧氣；故填：二氧化錳；催化；過(guò)氧化氫水+氧氣；

（4）因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅哂兄夹�，用向上排空氣法收集氧氣，�?yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒芏缺人�，若�?/span>F裝置收集制得的氧氣，則氣體從a端進(jìn)入；故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；a。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，會(huì)分泌蟻酸．化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]I蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

II蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物

Ⅲ濃硫酸具有吸水性

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說(shuō)明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水．

（3）對(duì)它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是____________；

他們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先向裝置中通入一會(huì)N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是_________________；

②若裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想Ⅰ________（填“成立”或“不成立”）；

③裝置C發(fā)生反應(yīng)的方程式為_______________________；

④裝置D中的現(xiàn)象為_________________________；

[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________________．

[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測(cè)定C裝置中10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在不同時(shí)刻測(cè)定C中固體的質(zhì)量（如表）：

反應(yīng)時(shí)間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)，完成以下問(wèn)題：

①在稱量質(zhì)量過(guò)程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是_________________；

②樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小美不小心將燒開(kāi)的水灑在熾熱的煤爐上（煤爐的燃料是焦炭），發(fā)現(xiàn)火焰突然升高，她感到好奇。在老師的指導(dǎo)下，小美得知水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到某種混合氣體，她決定對(duì)該混合氣體的成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）該混合氣體有哪些成分？

（猜想與假設(shè)）Ⅰ.只有一氧化碳和水蒸氣；Ⅱ.只有一氧化碳和氫氣；

Ⅲ.含有一氧化碳、氫氣和水蒸氣。

（查閱資料）a.焦炭里的雜質(zhì)不與水蒸氣反應(yīng)；

b.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)方案）她設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你一并完成實(shí)驗(yàn)并填空。裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)依次為：A：無(wú)水硫酸銅；B：濃硫酸；C：內(nèi)壁粘有澄清石灰水，D：內(nèi)壁貼有吸附無(wú)水硫酸銅的石棉

（現(xiàn)象結(jié)論）

現(xiàn)象

分析

結(jié)論

①裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)

混合氣體中有__________

猜想____ 成立

②裝置B中質(zhì)量無(wú)變化

③裝置C中澄清石灰水變渾濁

裝置C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____

④裝置D中的現(xiàn)象為_____

混合氣體燃燒有水生成

（反思評(píng)價(jià)）（1）裝置B中濃硫酸的作用是_____________

（2）若將上述實(shí)驗(yàn)裝置的方框部分用下圖裝置代替，也能得出相同的結(jié)論，則裝置E中的現(xiàn)象為__________, F的作用為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）

A.一定量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

C.將水電解一段時(shí)間D.等質(zhì)量的鎂和氧氣充分反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實(shí)驗(yàn)]按下表進(jìn)行分析:測(cè)定分解溫度（分解溫度越低,催化效果越好）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（°C）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1:1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1:1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1:1）

390

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

（1）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的二氧化錳、氧化銅、氧化鐵,催化效果最好的是_____；

（3）由實(shí)驗(yàn)_____與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。

（4）[反思]

①若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的_____不變。

②上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,氯酸鉀與其它物質(zhì)的質(zhì)量比均為1:1,這樣設(shè)計(jì)的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A.a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種

B.b點(diǎn)得到的固體為Cu

C.c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2

D.d點(diǎn)得到的混合物中有2種金屬單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（）

A. 2NO2——2個(gè)二氧化氮分子 B. Mg+2——1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷

C. Na＋——鈉元素的化合價(jià)為＋1價(jià) D. 2H——1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：

（1）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量是_____g

（2）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_________________

（3）t1℃時(shí)，將c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法__（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)氯化鎂樣品（僅含氯化鈉雜質(zhì)）進(jìn)行如下檢測(cè)：各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再分別加入不同質(zhì)量，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)得到沉淀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

甲

乙

丙

加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量（g）

35.0

40.0

45.0

反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量（g）

2.5

2.9

2.9

試回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，_________同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過(guò)量。

（2）求樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%，下同）

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同步練習(xí)冊(cè)答案