【題目】早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．

（1）盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹。鋼鐵生銹的條件是___________，利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，這是利用了不銹鋼的_____（填字母）。

A 耐腐蝕性 B 延展性 C 導熱性 D 導電性

（2）設計從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實驗方案如圖：

金屬X是_____，寫出上述實驗方案中有關(guān)反應的化學方程式①_______②______。

【答案】潮濕空氣（或與水、氧氣接觸） B Fe Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

【解析】

（1）盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹，說明鐵生銹的條件是潮濕空氣（或與水、氧氣接觸）；可以將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，說明不銹鋼具有良好的延展性；

（2）活動性較強的金屬可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來，從含硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅，可以加入的過量X應是活動性較強的鐵，這樣即可以得到銅單質(zhì)，又增加了硫酸亞鐵，還不會引入新的雜質(zhì)；過量的鐵可以用Y硫酸使其轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵和氫氣，有關(guān)反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某環(huán)保小組監(jiān)測到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保小組的同學進行了以下實驗。取廢水200g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液。測得生成沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：

加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

40

80

120

160

生成沉淀的質(zhì)量/g

0

9.8

19.6

19.6

根據(jù)所得數(shù)據(jù)分析和計算：

（1）向200g該廢水中加入足量的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為_____g。

（2）200g該廢水中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。

（3）200g該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量為_____g。

（4）另取同樣的200g該廢水，向其中加入17.1%的Ba(OH)2溶液。請你畫出加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖。_____（在坐標中作圖，并標出曲線折點的坐標）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包含有氯化鈉固體的純堿樣品，為測定其成分，同學們?nèi)∫欢ㄙ|(zhì)量的這種“純堿”樣品于試管中，加入103g稀鹽酸，恰好完全反應，得到4.4g氣體．將所得溶液冷卻至t℃，恰好成為該溫度下的飽和溶液，經(jīng)測定溶液中的溶質(zhì)含鈉元素的質(zhì)量為13.8g．求①所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量____；②反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件和部分產(chǎn)物已省略）。其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬。

請回答下列問題：

（1）反應①中A物質(zhì)的作用是__________；

（2）物質(zhì)E的化學式：___________________；

（3）反應③的化學方程式：③________________________________；

（4）反應③的基本反應類型是 _____________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是基本的結(jié)構(gòu)材料，稱為“工業(yè)的骨骼”。實驗室可利用下圖裝置模擬煉鐵反應。

（1）寫出 A 裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式______________。

（2）C裝置在實驗中的作用是___________________。

（3）請設計實驗證明 D燒杯中溶質(zhì)的成分______________。（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體的溶解度曲線如下圖所示。

（1）t1℃時。100g水中加入15g物質(zhì)溶解形成_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液，然后將其恒溫蒸發(fā)50g水，析出固體質(zhì)量為___________g。

（2）t2℃時，將70g其飽和溶液稀釋為10％，需要加水________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示加點的字或詞：玻璃在我們生活中非常重要，制作玻璃的主要原料有石英砂(主要成分是二氧化硅____________、純堿(純堿中的陰離子_____________) 、石灰石等，制造玻璃時加入二氧化錳(二氧化錳中錳元素顯+4價___________) 可燒成紫色玻璃。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

（1）反應①的化學方程式為 ，反應②的基本反應類型為 。

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于 變化。（填“物理”或“化學”）

（3）操作a的名稱是 ，實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯．玻璃棒． 。

（4）寫出NH4Cl的一種用途 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結(jié)果木條復燃了。

愛動腦筋的小聽同學思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出 了問題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復燃呢？張老師告訴同學們：“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復燃”。

（提出問題）究竟氣體中氧氣的體積分數(shù)達到多少才能使帶火星的木條復燃？

（探究準備）

（1）興趣小組的同學先復習了實驗室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。

（2）討論如何獲得不同體積分數(shù)的氧氣。請你幫助他們設計一種收集氧氣體積分數(shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法：____。

（實驗步驟）

（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

（2）裝入藥品，分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分數(shù)的氧氣。

（3）分別將帶火星的木條伸入 5 個集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下表并請你將．表．格．填．寫．完．整．。

（記錄現(xiàn)象） 實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表（已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為 21%）。

集氣瓶

編號

瓶內(nèi)預裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶內(nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復燃

①

10

10

90

不能

②

20

20

80

不能

③

30

____

70

不能

④

40

40

60

能

⑤

50

50

50

____

（討論與交流）

以上實驗剛結(jié)束，小聽同學脫口而出：氧氣的體積分數(shù)達到 40%就能使帶火星的木條復燃。這個結(jié)論遭 到了小語同學的反駁，她反駁的理由是_____。

（反思與總結(jié)）

張老師提示，為了使實驗結(jié)果更加精確，還需要進一步探究，同學們又積極開展探究，部分實驗記錄如 下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分數(shù)只要達到_____%（保留兩位小數(shù)）就能使帶火星的 木條復燃。

集氣瓶

編號

瓶內(nèi)預裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶內(nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復燃

…

…

…

…

…

…

35

35

65

剛好能

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