【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

證明水是由氫元素和氧元素組成的

證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達(dá)到著火點(diǎn)

證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果

【答案】B

【解析】

試題分析：A、根據(jù)二氧化碳能溶于水及碳酸的酸性證明方法分析。將二氧化碳倒入盛水的塑料瓶中，擰緊瓶蓋后瓶子變癟，只能證明二氧化碳溶于水或和水反應(yīng)，不能證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，應(yīng)該通過(guò)加入紫色的石蕊試液變成紅色證明，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；B、根據(jù)高低蠟燭熄滅的順序分析二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析。高低不等的蠟燭熄滅的順序說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；C、要研究燃燒的條件，通過(guò)控制變量的方法做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，只能證明燃燒與溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)有關(guān)，不能證明是否需要氧氣，需要在盛熱水的燒杯里放適量的紅磷，故不能達(dá)到目的；D、證明鐵生銹的條件，還缺少一個(gè)沒(méi)有水存在的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用的結(jié)果，圖示實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明鐵在水中不易生銹，應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)鐵釘不與水接觸的實(shí)驗(yàn)即在干燥的空氣中，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：① ②

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：

甲 乙

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中， (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào))。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性�，F(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是______________。我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是： ，

（6）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)） 。

（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管 （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫(xiě)一條）__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能由金屬和酸反應(yīng)直接制得的是（ ）

A．AgCl

B．FeCl2

C．MgCl2

D．AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能與無(wú)色硝酸銀溶液反應(yīng)，使溶液變?yōu)樗{(lán)色的金屬是（ ）

A.鋁 B.鐵 C.銅 D.銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若金錳（Mn）在金屬活動(dòng)性順序中位于鋁和鋅之間，則下列反應(yīng)不正確的是（ ）

A．Mn＋H2SO4＝MnSO4＋H2↑

B．Mg＋MnSO4＝MgSO4＋Mn

C．Fe十MnSO4＝FeSO4＋Mn

D．Mn＋CuSO4＝MnSO4＋Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)提問(wèn)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① 、② ；

（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式：

、 、 ；

通過(guò)觀察比較得出上述三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的共同點(diǎn) （填序號(hào)）。

A.需要加熱 B.需要催化劑

C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 （填裝置代號(hào)）。檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是 ；

（4）若用C、F組合成裝置來(lái)制取氣體，應(yīng)滿足下列條件中的 （ ）

①反應(yīng)物是固體和液體 ②反應(yīng)不需要加熱

③制得的氣體密度比空氣小 ④制得的氣體不易溶于水

A．①② B．①②④ C．②④ D．①②③④

（5）裝置C與B相比，優(yōu)點(diǎn)是

（6）請(qǐng)閱讀下表中資料后，回答下列問(wèn)題：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水，密度比空氣大

實(shí)驗(yàn)室制取氯氣____________（填可以或不可以）采用裝置A或B，理由是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有X、銅、鎘（Cd）三種金屬，把X和鎘分別放入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鎘表面有一層紅色物質(zhì)析出，而X表面沒(méi)有變化．則X、銅、鎘的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋?/span> ）

A．X＞銅＞鎘

B．銅＞鎘＞X

C．鎘＞銅＞X

D．鎘＞X＞銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）水是寶貴的自然資源，是人類生命之源。

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是 （填字母）。

Ａ.汽水 Ｂ.礦泉水

Ｃ.蒸餾水 Ｄ.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水

（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為 ；

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。

（4）自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請(qǐng)寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式： 。

（5）今年“中國(guó)水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明"，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由一種元素組成的物質(zhì)不可能是

A．純凈物 B．化合物 C．單質(zhì) D．混合物

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