下列說法科學(xué)合理的是( 。
A、本“純凈水“絕對(duì)純凈,長期飲用,對(duì)人體有益
B、凡是“綠色食品“均不含化學(xué)物質(zhì)
C、從尿液中分離出來的“青春素“是一種對(duì)人體有益的元素
D、植物的光合作用有益于生態(tài)環(huán)境
考點(diǎn):水的性質(zhì)和應(yīng)用,綠色化學(xué),光合作用與呼吸作用
專題:化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)純凈水中不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)進(jìn)行解答;
B、根據(jù)“綠色食品”是指無污染的食品,而不是不含化學(xué)物質(zhì)的食品進(jìn)行解答;
C、根據(jù)元素在人體內(nèi)維持一定的平衡,含量過多或過少都會(huì)對(duì)人體健康不利進(jìn)行解答;
D、根據(jù)植物的光合作用有益于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)進(jìn)行解答.
解答:解:A、純凈水中不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì),所以長期飲用,對(duì)人體不益,故A錯(cuò)誤;
B、“綠色食品”是指無污染的食品,而不是不含化學(xué)物質(zhì)的食品,故B錯(cuò)誤;
C、元素在人體內(nèi)維持一定的平衡,含量過多或過少都會(huì)對(duì)人體健康不利,所以從尿液中分離出來的“青春素“不是對(duì)人體有益的元素,故C錯(cuò)誤;
D、植物的光合作用有益于生態(tài)環(huán)境的保護(hù),故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查水與人體健康的關(guān)系.純凈水中幾乎不含礦物質(zhì),對(duì)青少年健康不利,故青少年不宜長期飲用純凈水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
加入固體粉末
B、
讀取液體體積
C、
加熱液體物質(zhì)
D、
傾倒液體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是( 。
A、2P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
B、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
C、NaCO3+2HCl=NaCl+CO2+H2O
D、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的溶液混合后,最終不一定有沉淀生成的是( 。
A、氯化銅  氫氧化鈉 鹽酸
B、氫氧化鋇  硫酸  鹽酸
C、氯化鋇 碳酸鈉  硝酸鉀
D、硝酸銀 硫酸 鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中不正確的是( 。
A、北宋畫家繪制的清明上河圖能保存至今是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、將C60分子應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)方面的研究,我國已取得許多成就
C、家用煤氣泄露能聞到一股難聞氣味,這是CO的氣味
D、玻璃刀頭鑲上金剛石,可以用來裁玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大理石是現(xiàn)代建筑中常用的裝飾材料,其主要成分所屬的物質(zhì)類型為( 。
A、酸B、鹽C、堿D、氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納全部正確的是(  )
A、性質(zhì)與用途
B、生活常識(shí)
C、化學(xué)之最
D、初中化學(xué)的“三”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我國的許多城市里,空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的指標(biāo)主要包括( 。
(1)懸浮顆粒(粉塵)   (2)氧氣   (3)二氧化碳   (4)氮的氧化物(二氧化氮)
(5)氮?dú)?nbsp;   (6)二氧化硫    (7)稀有氣體.
A、(1)(4)(6)
B、(2)(4)(7)
C、(3)(4)(6)
D、(1)(2)(3)(4)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中,其原因是
 
.瓶內(nèi)剩余的氣體主要是
 
,由該實(shí)驗(yàn)可得出該氣體
 
(填“易”或“難”)溶于水和化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).與圖1相比較,他用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管,滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉濃溶液,可以完全吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體,則實(shí)驗(yàn)過程中乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡聚于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.該設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是
 
,此實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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