19.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)磷的元素符號(hào)為P; 
(2)兩個(gè)鋅離子2Zn2+
(3)二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2;
(4)11號(hào)元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為;
(5)空氣中含量最多的氣體是N2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)磷的元素符號(hào)為:P;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)鋅離子可表示為:2Zn2+;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫元素顯+4價(jià),故可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2;
(4)11號(hào)元素為鈉元素,其最外層失去一個(gè)電子形成鈉離子,其離子結(jié)構(gòu)示意圖的畫(huà)法:圓圈內(nèi)是質(zhì)子數(shù),圓圈外弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該電子層上的電子數(shù).故鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:;
(5)空氣中含量最多的氣體是氮?dú),其化學(xué)式為:N2
故答案為:(1)P;(2)2Zn2+;(3)$\stackrel{+4}{S}$O2;(4)(5)N2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色固體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)鐵絲在純凈的氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色粉末狀固體2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.12克Mg與200克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.由氣體A開(kāi)始,可發(fā)生如下四個(gè)變化:
A$\stackrel{通過(guò)灼熱的碳}{→}$B$\stackrel{通過(guò)灼熱的碳}{→}$C$\stackrel{通過(guò)灼熱的CuO}{→}$B$\stackrel{通過(guò)Ca(OH)_{2}溶液}{→}$D
判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:3個(gè)鉀原子3K,2個(gè)氮分子2N2
(2)如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和周期表中的信息,則鋁原子的核電荷數(shù)是13,鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.某NaHCO3樣品中含有少量氯化鈉.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):稱(chēng)量樣品置于燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.試計(jì)算:(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
物   質(zhì)樣    品消耗稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g)975.480
(1)反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量是4.4g.(2)NaHCO3的俗名是小蘇打,樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)93.3%;
(3)反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)8.1%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱(chēng):①酒精燈,③導(dǎo)管.
(2)用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.A裝置需要改進(jìn)的是在試管口放一團(tuán)棉花.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始首先檢驗(yàn)裝置氣密性,若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管炸裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.淡黃色的硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡藍(lán)色,且生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四濺,生成黑色的固體,實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底,集氣瓶里預(yù)先要裝少量的水或鋪一層細(xì)沙,在鐵絲前端系一根火柴的作用是引燃鐵絲,結(jié)果實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有觀察到“火星四射”,實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是鐵絲沒(méi)有除銹,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是(  )
A.CuB.H2OC.O2D.H+

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同步練習(xí)冊(cè)答案