【題目】某補(bǔ)鈣劑說明書的部分信息如圖所示。小明對該補(bǔ)鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），剩余物質(zhì)總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g。該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【答案】鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%。
【解析】
試題分析：由質(zhì)量守恒定律結(jié)合2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，減少的2.2g即為二氧化碳的質(zhì)量，由此利用方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=碳酸鈣的質(zhì)量／10g×100%，得出質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
解：設(shè)10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量為x（1分）
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑（1分）
100 44
x 2.2g（2分）
（1分）
x =5g（1分）
鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2分）
答：鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小輝在紙疊的小船中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，紙船安然無恙，原因是
A．水能降低著火點 B．溫度沒有達(dá)到著火點
C．紙不是可燃物 D．沒有與氧氣接觸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：
下列說法正確的是
A．圖中表示化合物的是“
”
B．該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3∶1
D．反應(yīng)前后分子、原子的種類均保持不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從①氫氣、②活性炭、③二氧化碳、④碳酸氫鈉中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）
（1）可用于滅火的氣體是_________；
（2）可用于消除水中異味的是_________；
（3）常用作焙制糕點的是_________；
（4）被認(rèn)為是最理想燃料的是_________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)去游玩時，用瓶裝了一些山泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水，請回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是 ．
（2）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是 ．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口
D．液面不要低于濾紙邊緣．
（3）向濾液中加入活性炭，利用其 性，除去水樣中的色素和異味．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】煉鐵原理是在高溫下用一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．在實驗室里，可以利用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗．
（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是 ；C處酒精燈的作用是 ．
（3）待A處玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)后，停止加熱該玻璃管．在斷開A和B連接處之前仍應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳，直到玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運精神在化學(xué)學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)．請分析題意，按要求回答問題：
（1）寫出如圖實驗一中“更高”的化學(xué)方程式：
由此實驗?zāi)阏J(rèn)為實驗室除去混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w雜質(zhì)的最佳試劑是 ；理由是： ．
（2）寫出圖實驗二中“更快”的化學(xué)方程式： ．
造成兩者反應(yīng)速度快慢不同的因素是 ．
（3）“更強(qiáng)”，辯論見風(fēng)采．某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了一場辯論賽．辯論主題是“1+1等于不等于2．”甲方認(rèn)為：1+1等于2．乙方認(rèn)為：1+1不等于2．請根據(jù)溶液的相關(guān)知識判斷．
①如果你認(rèn)為甲方正確，請舉一例 ；
②如果你認(rèn)為乙方正確，請舉一例 ．
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