某常見(jiàn)固體化肥:①A受熱后,產(chǎn)生無(wú)色液體B、產(chǎn)生刺激性氣味氣體C與無(wú)色氣體D.②無(wú)色氣體D通入澄清石灰水得到不溶物E.③B和D在光照、葉綠素條件下可以產(chǎn)生氣體F與化合物G.
(1)推斷上述物質(zhì),用化學(xué)式填寫:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;F
 
;
(2)用化學(xué)式表示上述分解反應(yīng)①:
 

(3)化合物G中一定含有的元素是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)化學(xué)性質(zhì)與物理變化的特點(diǎn)進(jìn)行分析.通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化.
解答:解:.
根據(jù)“固體化肥:①A受熱后,產(chǎn)生無(wú)色液體B、產(chǎn)生刺激性氣味氣體C與無(wú)色氣體D”,則可推測(cè)A為碳酸氫銨,碳酸氫銨受熱生成氨氣、二氧化碳和水.因?yàn)榘睔馐菬o(wú)色、有刺激性氣味的氣體,故氣體C為氨氣;無(wú)色液體B為水;因?yàn)槎趸际且环N無(wú)色、無(wú)味的氣體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故無(wú)色氣體D為二氧化碳,不溶物E為碳酸鈣;又因?yàn)椤癇和D在光照、葉綠素條件下可以產(chǎn)生氣體F與化合物G”,則F為氧氣,G為光合作用的產(chǎn)物為有機(jī)物.
(1)推斷上述物質(zhì),用化學(xué)式填寫:
A為碳酸氫銨,其化學(xué)式為NH4HCO3;B為水,其化學(xué)式為H2O;C為氨氣,其化學(xué)式為NH3;D為二氧化碳,其化學(xué)式為CO2;F為氧氣,其化學(xué)式為O2
(2)已知碳酸氫銨受熱后,產(chǎn)生無(wú)色液體水、產(chǎn)生刺激性氣味氣體氨氣與無(wú)色氣體二氧化碳,故其化學(xué)方程式為 NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O.
(3)已知“B和D在光照、葉綠素條件下可以產(chǎn)生氣體F與化合物G”,則反應(yīng)物為二氧化碳和水,它們含有碳、氫、氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,故生成物氧氣和化合物G,而化合物G中一定含有的元素是碳、氫元素.
故答案為:
(1)NH4HCO3; H2O; NH3; CO2; O2
(2)用化學(xué)式表示上述分解反應(yīng)①:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O.
(3)碳、氫.
點(diǎn)評(píng):判斷一種性質(zhì)是否屬于化學(xué)性質(zhì)的方法是要分析這種性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).判斷一種變化是否屬于物理變化的方法是要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
、②
 
、③
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣 時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是
 

(4)收集氧氣時(shí)可選擇
 
作收集裝置,其原因是
 

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用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:
小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí),將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,石蕊試液很快變紅色,原因是
 
;課后清洗儀器時(shí),小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)闊o(wú)色,原因是
 

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如圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)主要操作示意圖
(1)寫出圖中所標(biāo)字母儀器的名稱a
 
,b
 
;
(2)使用圖A操作的目的是
 

(3)若經(jīng)圖A操作后,所得液體仍然渾濁,原因可能是
 

(4)圖B操作的名稱是
 
.該操作停止加熱的時(shí)間是
 

A.剛析出晶體時(shí) B.由大量晶體析出   C.蒸干后.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將序號(hào)填在適當(dāng)?shù)臋M線上
A.物理性質(zhì)   B.化學(xué)性質(zhì)   C.物理變化   D.化學(xué)變化
碳酸氫銨是一種白色固體
 
,加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水
 
;氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
 
,加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水
 
;二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在家中廚房取得一種白色粉末A,到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A含有氫元素,則它與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)若A不含氫元素,則它與石灰水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)寫出D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①銅粉  ②液氧  ③澄清石灰水  ④粗鹽  ⑤四氧化三鐵⑥氧化汞  ⑦冰水混合物 ⑧紅磷 ⑨氯酸鉀,其中:屬于混合物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
屬于氧化物的是
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料,是一種綠色能源,當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)根據(jù)以上敘述,可歸納出酒精的物理性質(zhì)是
 
;化學(xué)性質(zhì)是
 
;酒精的用途是
 

(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來(lái),合理簡(jiǎn)單的滅火措施是
 

(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是
 
A.燃燒匙 B.試管C.量筒 D.蒸發(fā)皿
(5)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí),什么情況下能產(chǎn)生火焰
 
.由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),
 
(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)
 
硫燃燒時(shí)的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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