【題目】今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ） 
A.它們表示四種元素
B.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C.③表示的元素是非金屬元素
D.①④表示的是陽離子
【答案】AB
【解析】解：A、同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，由四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是8、11、12、13，屬于三種元素，故選項說法錯誤． B、②的最外層弧線上的數(shù)字是1，原子最外電子層上有1個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子，在化合物中通常顯+1價，故選項說法正確．
C、③的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素，是金屬元素，故選項說法錯誤．
D、①質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；④質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；故選項說法錯誤．
故選：AB．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列裝置常用于實驗室里制備和收集氣體，據(jù)此回答下列問題： 
（1）儀器a的名稱是；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制氧氣時，選用的發(fā)生裝置是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 要收集0.64g氧氣，需要H202的質(zhì)量是g．
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是 ．
（4）乙炔是一種無色、無味、難溶于水的氣體，密度和空氣接近，收集乙炔氣體時可選用的裝置是 ．
（5）同學(xué)們用濃鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，并將得到的氣體通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．小英認為澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)；小青認為得到的CO2中混有氣體，他們?yōu)榱俗C明自己的猜想進行了如下實驗： ①小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中，但仍未發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；
②小青取與塊狀石灰石反應(yīng)制取的CO2 ， 并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中，變渾濁，請寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用廢銅屑生產(chǎn)單質(zhì)銅，設(shè)計了如圖所示實驗方案： 
（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是；
（2）操作③的名稱是；
（3）實驗過程①中化學(xué)反應(yīng)的類型是；
（4）寫出過程③中的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用如圖1所示側(cè)裝置圖所示儀器測定空氣中O2體積含量 
A為標有將容積分成五等份標線的集氣瓶，B為固定一燃燒匙的雙孔膠塞，燒杯中盛紅墨水，通過下列實驗步驟，①打開夾子K；②點燃匙中紅磷；③夾緊K夾；④將B按進A瓶口，塞緊．
回答；
（1）實驗步驟順序為；
（2）打開K夾的時間應(yīng)為；
（3）觀察到的實驗現(xiàn)象為（答一點即可）；
（4）若水進入A瓶量達不到1/5標線，分析可能的原因有（答一點即可）；
（5）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實 | 燒杯和稀鹽酸 | 石灰石樣品 | 燒杯和其中混 |
150g | 12g | 157.6g | |
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為g．
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氧氣用途的敘述，錯誤的是( )
A.用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量
B.氧炔焰用來焊接或切割金屬
C.液氧制成炸藥，用來開山采礦
D.液氧可用作宇宙火箭的燃料
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