13.“低碳”已逐漸成為人們生活和國家制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本理念之一.
(1)如圖1是自然界中碳循環(huán)示意圖.

含碳單質(zhì)礦物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3,大氣中二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng).人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少 CO2 排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑植樹造林.
(2)煤和石油中都含有硫元素,它們?nèi)紵膹U氣中含有硫的氧化物,硫的氧化物與水及氧氣反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致硫酸型酸雨的形成.如圖2所示是硫及其化合物的轉(zhuǎn)化流程:
硫元素化合價(jià)為+6的氧化物的化學(xué)式是SO3,請(qǐng)寫出C→D的化學(xué)方程式SO3+H2O═H2SO4..
(3)為減少煤燃燒對(duì)大氣造成的污染,目前采取了改善燃煤質(zhì)量、改進(jìn)燃燒裝置和燃燒技術(shù)等多種措施,如向煤中加入適量的石灰石,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2CaCO3+O2+2X═2CaSO4+2CO2,則X的化學(xué)式為SO2

分析 (1)碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳.二氧化碳是一種能溶于水,也能與水反應(yīng)生成碳酸的氣體.植物的光合作用可以吸收二氧化碳放出氧氣.二氧化碳不是一種污染性的氣體,但二氧化碳多了能引起溫室效應(yīng).
(2)根據(jù)化學(xué)式求化合價(jià)的方法考慮;根據(jù)方程式的書寫方法考慮;
(3)根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaCO3+O2+2X=2CaSO4+2CO2,推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成,根據(jù)分子的構(gòu)成確定X物質(zhì)的化學(xué)式.

解答 解:(1)二氧化碳與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳.二氧化碳與水反應(yīng),生成碳酸.植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣.二氧化碳多了能引起溫室效應(yīng),為了減少大氣中的二氧化碳,我們可以多植樹造林,消耗過多的二氧化碳.
(2)三氧化硫中氧元素顯-2價(jià),所以硫元素顯+6價(jià),化學(xué)式是SO3;C→D的反應(yīng)物是三氧化硫和水生成物是硫酸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO3+H2O═H2SO4
(3)根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷X的2個(gè)分子中含有2個(gè)S原子和4個(gè)O原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)S原子和2個(gè)O原子構(gòu)成,物質(zhì)X的化學(xué)式為SO2
答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;CO2+H2O═H2CO3;溫室;植樹造林
(2)SO3  SO3+H2O═H2SO4
(3)SO2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了計(jì)算化合價(jià)的方法,“低碳經(jīng)濟(jì)”理念和“節(jié)能減排”的有關(guān)知識(shí),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述中不正確的是( 。
A.鋁制品比鐵制品耐銹蝕的原理:鐵的化學(xué)性質(zhì)比鋁活潑
B.用汽油洗滌衣服上的油漬的原理:油漬易溶于汽油
C.用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多的原理:胃酸能和Mg(OH)2發(fā)生中和反應(yīng)
D.食醋除水垢的原理:食醋中的醋酸與水垢發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成可溶于水的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是( 。
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質(zhì)種類  ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.
A.①④⑥B.①③⑤C.①②⑥D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.二氧化碳是綠色植物光合作用的原料之一
B.一氧化碳能燃燒,同時(shí)具有毒性和還原性
C.二氧化碳不供給呼吸的性質(zhì)和一氧化碳的毒性都會(huì)導(dǎo)致人死亡
D.一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)和用途有較大的差異,是因?yàn)榻M成它們的元素種類不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.運(yùn)用化學(xué)原理、知識(shí),能有效防止事故發(fā)生.下列有關(guān)安全方面的敘述不正確的是( 。
A.火場逃生時(shí)用溫毛巾捂住口鼻
B.冬天,燃煤取暖一定要打開部分門窗,而燃燒天然氣取暖則不必開門窗
C.發(fā)現(xiàn)家用天然氣泄漏時(shí),絕不能點(diǎn)火或開燈,必須截?cái)鄽庠,打開門窗
D.久未開啟的地窖、干涸的深井、深的山洞等地,CO2濃度很高,不能輕易進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列變化過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.蒸發(fā)B.升華C.燃燒D.爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于元素、分子、原子和離子的說法中,不正確的是(  )
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C.在化學(xué)變化中,原子的種類和數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變
D.同種元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.黃銅是銅和鋅的合金.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在測定黃銅樣品中銅的含量時(shí),取黃銅樣品20g放入燒杯中,向其中加入100g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為119.8g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量是多少g?
(2)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)反應(yīng)生成的硫酸鋅的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.仿照示例,填寫物質(zhì)的性質(zhì)或用途
(1)銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可以作導(dǎo)線
(2)氫氣具有可燃性,可以用作高能火箭的燃料
(3)氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),可以用作高能火箭的助燃劑助燃劑
(4)鐵具有導(dǎo)熱性,可以用來制作炊具.

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同步練習(xí)冊(cè)答案