【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型正確的是（　　）

A.物質(zhì)分類模型B.空氣組成模型

C.地殼中元素含量模型D.原子結(jié)構(gòu)模型

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)純凈物包括化合物和單質(zhì)分析解答；

B、根據(jù)按體積計(jì)算空氣由78%N2和21%O2還有1%其他成分組成分析解答；

C、根據(jù)地殼中元素含量考慮；

D、根據(jù)原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成分析解答。

A、物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物包括化合物和單質(zhì)，模型中化合物沒(méi)包括在純凈物中，選項(xiàng)A不正確；

B、按體積計(jì)算空氣由78%N2和21%O2還有1%其他成分組成，模型描述與事實(shí)相符，選項(xiàng)B正確；

C、地殼中元素含量在前五位由多到少的順序是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，選項(xiàng)B不正確；

D、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，模型中質(zhì)子不在原子核內(nèi)，選項(xiàng)D不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí)。應(yīng)選用的裝置是____________

(填字母) 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（3）將右側(cè)E和F裝置連接，可以測(cè)量氧氣的體積，氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅（Ca(OH)2=CuO+X），于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅，并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱。

(1)生成物X的化學(xué)式為____。

(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為____。

(3)小明在加熱氫氧化銅時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色；繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份，進(jìn)行了如下的探究：

（查閱資料）Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

（提出猜想）紅色固體是：Ⅰ.Cu；Ⅱ.Cu2O；Ⅲ.①____。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中，加入足量稀硫酸，加熱并充分震蕩，靜置。

溶液由無(wú)色變藍(lán)色，固體減少。

1.44g紅色固體一定有：②____。

②過(guò)濾、洗滌、干燥。

得紅色固體

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（結(jié)論分析）

③據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)椴孪?/span>___也有相同的現(xiàn)象。

④為了進(jìn)一步確定1.44g紅色固體的成分，同學(xué)們將充分反應(yīng)的固體過(guò)濾、洗滌、干燥后稱重為1.24g，通過(guò)計(jì)算后確定猜想Ⅲ正確，請(qǐng)你計(jì)算出1.44g紅色固體中Cu為____g、Cu2O為______g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）第一小組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_________（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）；

②制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的廢液中,常含有少量的鹽酸,欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用指示劑的條件下,最好加入下列試劑中的_________（填寫(xiě)字母編號(hào)）。

A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿

（2）第二小組的同學(xué)欲用純凈的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品（雜質(zhì)中只含鐵）的組成,所選裝置按“一氧化碳?xì)怏w→E→D→堿石灰干燥管”的順序連接（實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性,假設(shè)能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）。

①裝置D中觀察到的現(xiàn)象是______________。

②2裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③充分反應(yīng)后，測(cè)得裝置E中固體的質(zhì)量為ag，裝置D中的質(zhì)量增加bg，則反應(yīng)前原固體混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____________（計(jì)算結(jié)果用含字母的代數(shù)式表示）。

④從環(huán)保角度考慮,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)還存在不完善之處,你的具體改進(jìn)方案是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．請(qǐng)根據(jù)示例寫(xiě)出下列空格中對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)所表達(dá)的含義。

（1）______________________（2）_____________________（3）_______________________

Ⅱ．M元素的單質(zhì)是當(dāng)今世界高科技領(lǐng)域發(fā)展較快，用途較廣的有色材料，如可做火箭頭、導(dǎo)彈點(diǎn)火頭、航天器元部件及照明彈等，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖

（1）M元素的名稱是_____________________，位于周期表中第_____________________周期。

（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列_____________________（填字母）元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）M元素的離子符號(hào)是_____________________。

（4）M元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式_____________________。

Ⅲ．利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，從分子的角度解釋為_____________________。

（2）蠟燭在空氣中燃燒得到二氧化碳和水，說(shuō)明蠟燭肯定含有的元素有_____________________。（填元素符號(hào)）

（3）在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，下列物質(zhì)中符合條件的是_____________________（填字母）。

A 木炭 B 硫 C 紅磷 D 鐵絲

（4）寫(xiě)出鐵燃燒的現(xiàn)象_____________________，該反應(yīng)的文字（化學(xué)式）表達(dá)式是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________________

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1：1)

350

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l：1)

370

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1：1)

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）（1）由實(shí)驗(yàn)____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。

（反思）（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和__________不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_______________________。

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究 (探究一種因素即可)____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,對(duì)鈣的需要量較高,日推薦攝入量為1000mg。如圖所示為某保健品說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)回答：

（1）該藥片主要為人體補(bǔ)充______元素和______；

（2）維生素D3的化學(xué)式為，則其分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是______。

（3）每片藥片含鈣______寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程

（4）假設(shè)該青少年每天除食物攝入外,還需另外補(bǔ)充500mg的鈣,則她每天需服該鈣片______片。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)A-E有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知A、B均為黑色物質(zhì)；D為紅色固體。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____；

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____；

（3）從微觀上看,C、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____；

（4）C的一種用途是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒的條件。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖1中a與b對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可研究不同物質(zhì)燃燒所需的最低溫度不同

B. 圖1中c和圖2中d的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可研究溫度對(duì)反應(yīng)的影響

C. 圖1中a與c對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可研究水對(duì)反應(yīng)的影響

D. 圖1和圖2中的熱水只起提高溫度的作用

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