【題目】實驗室存放鹽溶液的柜子里,有一瓶無色溶液的標(biāo)簽因受到腐蝕而破損,如圖所示。某興趣小組同學(xué)對其成分進行探究。
(提出問題)這瓶是什么溶液呢?
(猜想與假設(shè))經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液可能是
碳酸鉀、硫酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的某一種溶液。
(推理分析)小組同學(xué)為了確定該溶液的成分,他們進行了以下
(1)甲同學(xué)根據(jù)物質(zhì)的組成元素認(rèn)為一定不可能是________溶液。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為也不可能是硝酸鉀溶液,他的依據(jù)是______________。
(設(shè)計實驗)為了確定該溶液究竟是剩余兩種溶液中的哪一種,丙同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,逐滴加入氯化鋇溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該溶液一定是碳酸鉀溶液 |
(實驗反思)
(1)丁同學(xué)認(rèn)為丙的結(jié)論不合理,理由是___________________________。
(2)在丙同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上,丁同學(xué)繼續(xù)進行實驗,實驗方案如下:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取丙同學(xué)實驗所得的白色沉淀于試管中,滴加適量的_________,振蕩 | _________,沉淀溶解 | 該溶液是碳酸鉀溶液。 反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ |
(3)為防止標(biāo)簽受到腐蝕,傾倒液體時應(yīng)注意:____________________。
【答案】氯化鉀(或KCl) 硝酸鉀的化學(xué)式中鉀的原子個數(shù)為1,而標(biāo)簽中為2(或硝酸根化合價為-1價,而標(biāo)簽中顯示推斷酸根為-2價等) 硫酸鉀溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)也產(chǎn)生白色沉淀 稀鹽酸(或稀硝酸或醋酸或HCl或HNO3或CH3COOH) 有氣泡產(chǎn)生 BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑ (或BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+H2O+CO2↑) 標(biāo)簽朝向手心
【解析】
[推理分析]
(1)甲同學(xué)根據(jù)物質(zhì)的組成元素認(rèn)為一定不可能是氯化鉀溶液,因為氯化鉀中氯原子與鉀原子個數(shù)比為1:1,而標(biāo)簽中鉀的個數(shù)為2。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為也不可能是硝酸鉀溶液,依據(jù)是硝酸鉀的化學(xué)式中鉀的原子個數(shù)為1,而標(biāo)簽中鉀原子個數(shù)為2。
[實驗反思]
(1)丙的結(jié)論不合理,理由是硫酸鉀溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)也產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀。
(2)從實驗結(jié)論可知,設(shè)計實驗證明溶液是碳酸鉀溶液。方案為取丙同學(xué)實驗所得的白色沉淀于試管中,滴加適量的稀鹽酸,振蕩,有氣泡產(chǎn)生,且沉淀溶解,該溶液是碳酸鉀溶液。反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑。
(3)為防止標(biāo)簽受到腐蝕,傾倒液體時標(biāo)簽朝向手心。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)有一袋化肥,取兩份樣品,第一份加入少量熟石灰混合研磨后,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體;第二份加水溶解后,加入AgNO3溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,且沉淀不溶于稀硝酸,則該化肥的主要成分應(yīng)該是_____(填化學(xué)式)
(2)寫出該化肥與熟石灰混合的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用元素符號或化學(xué)式填空.
①硅元素__。
②氮氣__。
③2個氫氧根離子__。
④兩個二氧化硫分子__。
(2)如圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實質(zhì),請回答有關(guān)問題.
①在如圖C、D中的圓圈內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號:C中__、__.D中__.
②用化學(xué)方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)__.
③以上變化的反應(yīng)基本類型是__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)符號填空:
(1)氧元素________;
(2)兩個鉀原子________;
(3)三個二氧化氮分子________;
(4)葡萄糖____________;
(5)下圖所示粒子的符號為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣在自然界中存在非常廣泛,如圖是氧氣的性質(zhì)和制備的網(wǎng)絡(luò)圖和裝置圖:
(1)若反應(yīng)②的符號表達式為: ,則Y可能是___________(寫一種物質(zhì)的名稱)。
(2)反應(yīng)①~④的相同點是____________(寫一條即可,下同),氧氣的用途有_______________。
(3)從節(jié)能、環(huán)保等角度考慮.實驗室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應(yīng)物。采用的裝置組合是_______(填字母序號)。
(4)工業(yè)上還可以采用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣。該方法分離氧氣和氮氣的依據(jù)是_____________。將空氣變?yōu)橐簯B(tài)的方法可以是_____________。
(5)某化學(xué)小組取16 g高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)一段時間后,冷卻,稱得試管剩余固體質(zhì)量為14.4g。他們計算出生成氧氣的質(zhì)量為1.6g,計算的理論依據(jù)是_____________,該過程中高錳酸鉀的分解率為_________(保留1位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失.應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi).下面對滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( 。
滅火實例 | 滅火原理 | |
A | 住宅失火時,消防隊員用水滅火 | 降低可燃物的著火點 |
B | 酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
C | 炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄 | 隔絕空氣或氧氣 |
D | 撲滅森林火災(zāi)時,設(shè)置隔離帶 | 可燃物與火源隔離 |
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中的信息判斷,下列說法錯誤的是( 。
A.硫原子的質(zhì)子數(shù)是16
B.硫原子核外有3個電子層
C.當(dāng)X=8時,該微粒是陽離子
D.在化學(xué)變化中,硫原子易得電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:
(1)推測下列物質(zhì)的化學(xué)式:B___________,D____________,F___________;
(2)寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:_________________________________________.
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