【題目】某同學(xué)對一未知金屬做了如下實驗：取一塊金屬，用小刀切下一塊并將其投入水中，該金屬漂浮于水面，并與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，在水面上急速轉(zhuǎn)動，四處游動，同時發(fā)出嘶嘶的響聲，立即熔化成一個閃亮的、銀白色的小球，并逐漸縮小，直至完全消失。請分析以上實驗現(xiàn)象，歸納出該金屬性質(zhì)：

（1）物理性質(zhì)：_____。

（2）化學(xué)性質(zhì)：_____。

【答案】硬度小，密度比水小，銀白色固體 能和水反應(yīng)

【解析】

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．

（1）物質(zhì)的硬度、密度、顏色、狀態(tài)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．故填：硬度小，密度比水小，銀白色固體．
（2）化學(xué)性質(zhì)有：該金屬能和水反應(yīng)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．故填：能和水反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①水；②潔凈的空氣；③冰水混合物；④河水；⑤鐵絲；⑥硫粉；⑦二氧化錳；⑧氯酸鉀；⑨液氮；⑩5%的過氧化氫溶液。其中，混合物為：____________；純凈物為：______________。（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進行了探究。

（提出問題）切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？

（猜想與假設(shè)）

猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；

猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；

猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；

（收集證據(jù)）

（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。且溫度越高反應(yīng)越快。

（二）實驗探究：針對上面的猜想，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，將蘋果肉分別放入 三種氣體中，依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你幫他們填寫下表。


氮氣

氧氣

二氧化碳

現(xiàn)象

不變色

變色


結(jié)論

果肉變色與氮氣無關(guān)


果肉變色與二氧化碳無關(guān)

（反思與評價）

在三種猜想中，你認為猜想 （填代號）最不合理， 理由是 。

（應(yīng)用）根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工和保存果汁時可采取的措施是 。（寫一點即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關(guān)于水（H2O）的敘述正確的是（　�。�

A. 一個水分子是由兩個氫元素和一個氧元素組成的

B. 水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的

C. 水是由氫、氧兩種元素組成的

D. 水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)：A硫粉 B鎂粉 C紅磷 D鐵絲 E木炭 F蠟燭

用序號填空：（1）燃燒時有火焰，并產(chǎn)生有害氣體的是______；

（2）燃燒時火星四射的是______；

（3）燃燒后集氣瓶內(nèi)壁產(chǎn)生少量水滴的是______；

（4）燃燒能產(chǎn)生可使石灰水變渾濁的氣體的是______；

（5）只能在純氧中燃燒，但不能在空氣中燃燒的是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用正確的化學(xué)用語填空：

（1）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子 _________。

（2）構(gòu)成氯化鈉的粒子_________。

（3）保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為 _________ 。

（4）3個鈣原子__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請你參與下面的實驗探究。

（提出問題）在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？

（提出猜想）小岑所認為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。

（查閱資料）當空氣中二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害的影響。

（實驗探究）用排水法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體各兩瓶。進行如下探究:

比較項目

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（1）二氧化碳的含量

將____________分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。

教室內(nèi)的空氣瓶中_________；

操場上的空氣瓶中________。

教室內(nèi)的空氣中二氧化含量比操場上的空氣中______。

（2）氧氣的含量

將_____________分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。

教室內(nèi)的空氣瓶中________；

操場上的空氣瓶中_________。

教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中________。

（拓展應(yīng)用）根據(jù)實驗探究結(jié)果,你認為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么？___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把下列六種粒子的序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)。

①分子 ②原子 ③電子 ④原子核 ⑤質(zhì)子 ⑥中子

（1）帶正電荷的是___________________ ；

（2）不顯電性的是____________________；

（3）一定能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是___________；

（4）在同一原子中數(shù)目一定相等的是____________；

（5）參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的是_____________；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生活和生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。金屬材料已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，研究其性質(zhì)十分必要。

（1）海水中含量最多的金屬元素是____________（填寫元素符號）。

（2）人們對金屬鋁的研究和利用比銅和鐵晚，金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與金屬的_____________有關(guān)。某同學(xué)為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序。設(shè)計了五個實驗：①將鋅片、銅絲分別放入稀鹽酸中；②將銀絲放入硝酸銅溶液中；③將銅絲放入硝酸銀溶液中；④將銅絲放入硫酸鋅溶液中；⑤將鋅片放入硝酸銀溶液中，下列實驗組合能夠驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是__________（填寫字母）。

A ①② B ①③ C ②④ D ①⑤

（3）我國古代就發(fā)明了濕法冶金技術(shù)。請你寫出用鐵和氯化銅為原料進行濕法煉銅的化學(xué)方程式___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案