某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一瓶溶液未蓋瓶蓋且標簽破損(如圖),于是決定對這瓶溶液的成分進行實探究.

(1)提出問題:這瓶溶液是什么溶液?
(2)作出猜想:
猜想一:該溶液是NaCl溶液
猜想二:該溶液是NaOH溶液
猜想三:該溶液是Na2CO3溶液
查閱資料:Na2CO3溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅色
(3)實驗推斷:
①小麗取樣后滴加酚酞溶液,溶液變紅色,說明該溶液不可能是
 
溶液,理由是
 

②小剛另取樣后,滴加足量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,于是得出結(jié)論:該溶液是Na2CO3溶液,猜想三正確,但是小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
 

③該小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗:另取樣,加入過量CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,進行這一步實驗的目的是
 
,靜置,取上層澄清液,滴入酚酞,溶液呈紅色.
④結(jié)論,這瓶溶液中含有
 
(寫出溶質(zhì)名稱或化學(xué)式).
(4)探究啟示:實驗取完藥品后應(yīng)該
 
考點:缺失標簽的藥品成分的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【實驗推斷】
①根據(jù)氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉三種溶液的酸堿性進行分析;
②根據(jù)碳酸鈉溶液與鹽酸的反應(yīng)進行分析;
③根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)結(jié)合碳酸鈉和氫氧化鈉的檢驗方法進行分析;
④根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論;
(4)根據(jù)結(jié)論分析保存方法.
解答:解:【實驗推斷】
①氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性能使酚酞試液變紅色,氯化鈉溶液呈中性,所以,小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液;
②因為該試劑是敞口放置于空氣中,若是氫氧化鈉可能會和空氣中二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成部分碳酸鈉,所以,小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉;
③要證明原來是氫氧化鈉,可先加過量氯化鋇或氯化鈣溶液溶液除盡碳酸根,再用酚酞檢驗氫氧化鈉的存在.所以,另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色;反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
④因為滴加氯化鈣有白色沉淀產(chǎn)生且,滴加酚酞變紅色,說明含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
(4)由于氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應(yīng),所以,實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶蓋.
故答案為:(3)①NaCl   NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅;②NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會產(chǎn)生氣體;③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl; 除去Na2CO3防止干擾;④NaOH和Na2CO3;(4)蓋上瓶蓋.
點評:本題是缺失標簽的實驗探究題,相當于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識點多,要加強知識的全面性和系統(tǒng)性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是
 


(2)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),實驗裝置見圖甲:

①對實驗進行分析并回答:實驗中硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
,其中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
(填“化合”、“分解”或“置換”)反應(yīng).
(4)若要比較鐵、銀、銅的金屬活動性強弱,可選擇的藥品除了鐵、銀單質(zhì)外,還需要
 
溶液.
(5)某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定黃銅
(銅、鋅合金)的組成,用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,稱取黃銅樣品20.0g.在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花,如圖1所示.將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成圖2.
請結(jié)合實驗及實驗數(shù)據(jù)回答:
②%2出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②四個同學(xué)從多角度處理數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是
 


③樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是
 

(6)我國鐵礦石資源比較豐富,某鋼鐵廠用1000t 含氧化鐵80% 的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96% 的生鐵的質(zhì)量是
 
t.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止.為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳.
【實驗一】選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:
試管編號12345
硫酸濃度(%)1520253035
氣體體積(mL)3547555142
①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為
 
%,因為濃度小于或大于此濃度對反應(yīng)的影響是
 

【實驗二】選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入
 
.觀察反應(yīng)的情況,得出結(jié)論.
②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃.
③除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加
 
操作,更有利于氣體的制備.
④該研究小組為了研究
 
對該反應(yīng)速率的影響,進行了如下實驗.
試管編號AB
試管內(nèi)藥品1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較有少量氣泡迅速產(chǎn)生較多氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如下.該圖的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝人足量的紅磷,相導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即
伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 
,紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對蠟燭及其燃燒的探究活動中,在觀察和描述現(xiàn)象時,一般可分為點燃前、燃著時和熄滅后三個階段進行.請你根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行填空.
(1)蠟燭燃燒的生成物是
 
 
;
(2)蠟燭熄滅時生成的白煙具有
 
性,是
 

(3)點燃蠟燭的過程既有
 
變化又有
 
變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小楊同學(xué)從實驗室取來了下面的儀器.

(1)小楊稱量食鹽質(zhì)量用到儀器A,稱量時應(yīng)把食鹽放在
 
盤(填“a”或“b”).
(2)小楊欲利用拿來的儀器完成過濾操作,她還缺少的儀器是
 
.在操作過程中F的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究,請你完成其中的步驟:
(1)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度
 

(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)具有的性質(zhì)是
 

(3)猜想和驗證:已知:CO能使表面燒黑的灼熱銅絲變成紅色
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體含CO2在未點燃的短玻璃管上口
 
 
假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體含CO用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻璃管上口燒黑的銅絲變成紅色
 
假設(shè)③:焰心氣體含石蠟蒸氣取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,試用火柴在玻璃管的上口點燃
 
假設(shè)③成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途.如圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(  )
A、蒸餾水B、金剛石
C、氯化鈉D、鐵

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同步練習(xí)冊答案