分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法收集,排水法收集氧氣的正確時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集進行分析;
(3)根據(jù)B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫溶液和二氧化錳,二氧化錳使反應(yīng)的催化劑,起催化作用進行分析;
(4)根據(jù)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可與氧氣選擇相同的收集方法是排水法進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是鐵架臺;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法收集,排水法收集氧氣的正確時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集;
(3)B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫溶液和二氧化錳,二氧化錳使反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,可與氧氣選擇相同的收集方法是排水法,收集裝置選C.
故答案為:(1)試管,鐵架臺;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,E,③;
(3)二氧化錳,催化;
(4)B,C.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
事 實 | 解 釋 | |
A | 酒精燈不用時,需用燈帽蓋好 | 酒精分子會不斷運動到空氣中 |
B | 常溫下銅為固態(tài)而水銀是液態(tài) | 粒子熱脹冷縮 |
C | 將糖加入水中一段時間后,每一口水都有甜味 | 水分子間有一定間隔 |
D | 水通電后可得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A 物質(zhì)用途 | B 有關(guān)元素 |
液態(tài)氧氣:火箭的燃料 二氧化碳:常見的滅火劑 液態(tài)氮:醫(yī)療手術(shù) | 人體中含量最多的元素:氧元素 地殼中含量最多的金屬元素:鐵元素 缺鈣:會導(dǎo)致甲狀腺疾病 |
C物質(zhì)鑒別 | D環(huán)保知識及其它 |
硬水和蒸餾水:加入肥皂水、振蕩 氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水 氧化銅和氧化鎂:觀察顏色 | 減緩“溫室效應(yīng)”:大量植樹造林 防治“白色污染”:減少白色粉塵排放 水:由氫原子和氧原子構(gòu)成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “西布曲明”是由C、H、Cl、N四種元素組成 | |
B. | “西布曲明”屬于化合物 | |
C. | “西布曲明”的一個分子中含有26個氫原子 | |
D. | “西布曲明”中C、H、Cl、N各元素的質(zhì)量比為17:26:1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用,蠟燭熔化 | B. | 工業(yè)制氧氣,O2轉(zhuǎn)化為O3 | ||
C. | 酒精揮發(fā),冰融成水 | D. | 葡萄釀成美酒,粉筆寫字 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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