化學(xué)小組的同學(xué)對金屬的性質(zhì)進(jìn)行研究.

(1)小明同學(xué)通過觀察打磨后的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬,總結(jié)出金屬共有的物理特征是
 

(2)小莉?qū)⒓冦~片和黃銅片相互刻畫(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明
 

(3)用如圖2所示裝置進(jìn)行實驗.
①小剛得出結(jié)論,鎂條反應(yīng)放出的熱量高,它依據(jù)的現(xiàn)象是
 

②試管1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.觀察到試管1中產(chǎn)生氣泡的速率比2中快,小明據(jù)此得出的結(jié)論是
 
,欲得此結(jié)論設(shè)計該實驗時應(yīng)注意
 
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途,合金與合金的性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)合金的性質(zhì)比純金屬的性質(zhì)優(yōu)良進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)金屬的性質(zhì)和活動性進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過觀察打磨后的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬,可知金屬共有的物理特征是有金屬光澤;
(2)純銅片上留下明顯的劃痕,說明合金的硬度大;
(3)①鎂條反應(yīng)放出的熱量高,導(dǎo)致空氣受人膨脹的程度大,因此可看到U型管內(nèi)液面向右偏;
②鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;由于鎂的活動性比鐵強(qiáng),可觀察到試管1中產(chǎn)生氣泡的速率比2中快;欲得此結(jié)論設(shè)計該實驗時應(yīng)注意金屬片的表面積相同,鹽酸的濃度相同且能將金屬片浸沒.
故答案為:(1)有金屬光澤;        
(2)黃銅的硬度比純銅大;
(3)①U型管內(nèi)液面向右偏;
②Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;鎂的活動性比鐵強(qiáng);金屬片的表面積相同,鹽酸的濃度相同且能將金屬片浸沒.
點評:本題主要考查金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是( 。
A、不銹鋼B、水C、氯化鈉D、氬氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

楊陽和陳好同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室有兩瓶標(biāo)簽?zāi):陌咨勰钏幤,?jīng)詢問老師,得知它們分別是K2CO3
Na2CO3,他們想通過所學(xué)知識把兩種藥品區(qū)別出來,請你一起參與完成這項任務(wù).
(1)楊陽分別取少量樣品溶于水,各加入幾滴酚酞試液,溶液均變
 
色,即兩種溶液均顯
 
性,因此僅用酚酞試液不能區(qū)別它們.
(2)陳好分別取少量樣品溶于水,各加入適量氯化鈣溶液,現(xiàn)象均是
 
,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.(任寫一個)
(3)兩位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖1實驗裝置.其主要步驟如下:
①按圖組裝儀器,稱量5g樣品1放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸;
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線圖2);
③再稱量5g樣品2,重復(fù)以上實驗.

【過程討論】
a.步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查
 

b.裝置中濃硫酸的作用是
 

【實驗結(jié)論】兩位同學(xué)通過簡單計算,認(rèn)為樣品1是
 
.理由是
 

【反思與拓展】兩位同學(xué)的稱量無誤,但在兩次實驗中,干燥管內(nèi)物質(zhì)的增重均
 
(填“大于”或者“小于”)理論值,請你幫助他們找出二個可能的原因:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)家中種植的植物比正常植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,有的葉脈呈淡棕色,而且出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,你認(rèn)為該同學(xué)家中的植物應(yīng)施下列哪一種化肥( 。
A、NH4HCO3
B、NH4H2PO4
C、KNO3
D、KH2PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請從A.熟石灰、B.純堿C.天然氣、D.硝酸鉀、E.生石灰、F.燒堿、G.鹽酸、H.硫酸這八種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜复柼羁眨?br />(1)人體胃液中含有的酸是
 

(2)我國實施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是
 
;
(3)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是
 
;
(4)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是
 

(5)作食品干燥劑的是
 
;  
(6)能于改良酸性土壤的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是( 。
A、20℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>A>C
B、50℃時,A的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%
C、將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃,
這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>C=A
D、將20℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度,有晶體析出的是C溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

t℃時,向硝酸鉀飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是(  )
A、仍為飽和溶液
B、溶質(zhì)的質(zhì)量變小
C、硝酸鉀的溶解度不變
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑,請結(jié)合所學(xué)知識,根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器a的名稱為
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口向下傾斜的目的是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置中的長頸漏斗還可改為分液漏斗,即可控制反應(yīng)的
 
;選用的收集裝置是
 
(填字母序號);
(4)可用
 
來檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬航370失聯(lián)是全中國人的痛,下列有關(guān)性質(zhì)用途的說法不正確的是( 。
A、利用稀有氣體的穩(wěn)定性,來作MH370的航標(biāo)燈的保護(hù)氣
B、利用氧氣的可燃性,讓MH370的航空燃料充分燃燒
C、利用干冰升華時吸收大量熱的性質(zhì),來作MH370飛機(jī)上的滅火劑
D、利用鋁合金質(zhì)地輕、強(qiáng)度大的性質(zhì),作MH370飛機(jī)的機(jī)身材料

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