【題目】2019年12月17日我國第一艘國產(chǎn)航空母艦山東艦在某軍港交付海軍。航空母艦的餐廳里有一道士兵們喜歡吃的菜“錫紙烤魚”,小華學習了金屬的相關(guān)性質(zhì)知識后,就想了解究竟什么是“錫紙?據(jù)此,小華查閱資料獲得以下內(nèi)容:
(查閱資料)
i.最初的錫紙是金屬錫壓延生產(chǎn)的,用于包裹食物,因其熔點較低不可加熱,或加熱溫度到160℃以上就開始脆化——而限制了它在食品包裝方面的使用,如需要燒烤食品,烘焙食品時就無法使用錫紙。
ii.鋁箔紙,是金屬鋁壓延生產(chǎn)的,也有人稱為“錫紙,因其熔點較高加熱到660℃以上才開始熔化,可以適用于普通燒烤食品,烘熔食品,干凈衛(wèi)生而同時又保持原有風味。故后來鋁價降低后,鋁箱取代了錫紙在日常生活中出現(xiàn)。
(得出結(jié)論)無論是錫紙,還是鋁箱紙,在壓延成型過程中,都利用了金屬的__________。
(實驗探究)“錫紙”中的金屬成分是錫或鋁?
(信息卡片)①鋅粉是一種深灰色固體
②錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物
(提出猜想)猜想1:“錫紙”中的金屬是錫
猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁
(進行實驗)設(shè)計方案并進行實驗
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析與結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序,可知猜想______(填“I”或“Ⅱ”)成立;反應(yīng)的化學方程式為__________ |
(交流討論)
(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是_________
(2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_______(填字母序號)
A 氯化銅 B 硝酸銀 C 硫酸鈉 D 硫酸亞鐵
(實驗小結(jié))判斷金屬與金屬化合物溶液的置換反應(yīng)能否發(fā)生:在金屬活動性順序里,位于___________從它們的化合物的溶液里置換出來(K、Ca、Na除外)。
【答案】延展性 Ⅱ 除去表面的氧化物 D 前面的金屬能把位于后面的金屬
【解析】
[得出結(jié)論]無論是錫紙,還是鋁箱紙,在壓延成型過程中,都利用了金屬的延展性。故填:延展性;
[進行實驗]
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液,“錫紙”表面有深灰色固體析出,由于金屬活動性鋁>鋅>錫,可知,錫紙中的金屬是鋁,即猜想Ⅱ成立;反應(yīng)的化學方程式為。
故填:Ⅱ;;
[交流討論]
(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是除去表面的氧化物,故填:除去表面的氧化物;
(2)
A 氯化銅能與錫和鋁反應(yīng),不符合題意;
B 硝酸銀能與錫和鋁反應(yīng),不符合題意;
C 硫酸鈉與錫和鋁都不反應(yīng),不符合題意;
D 硫酸亞鐵能與鋁反應(yīng),而不與錫反應(yīng),符合題意;
故選:D;
[實驗小結(jié)]判斷金屬與金屬化合物溶液的置換反應(yīng)能否發(fā)生:在金屬活動性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物的溶液里置換出來(K、Ca、Na除外)。
故填:前面的金屬能把位于后面的金屬。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。
(1)能燃燒的是________________(選填“a”“b”或“c”)處,下列圖中能正確反映氣球內(nèi)氣壓(P)隨反應(yīng)時間(t)而發(fā)生變化的是____________(填字母)。
(2)管口的小氣球可以防止________________(填化學式)進入空氣,從而使該實驗綠色化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組同學按下圖中的圖一裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。
(查閱資料)白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃。五氧化二磷是白色固體,會刺激人的呼吸道,能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸。
(交流討論)五氧化二磷對人體健康有害,圖一所示實驗裝置必須改進。
(改進與實驗)按改進后的圖二裝置進行實驗。
(1)白磷燃燒的化學方程式為:_____。
(2)圖一中:水中白磷沒有燃燒的原因是_____。
(3)燒杯中熱水的作用是____。
(反思評價)改進后的圖二裝置與圖一裝置比較,優(yōu)點是____,癟氣球的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng),產(chǎn)物是一種俗稱水煤氣的氣體燃料(其中不含甲烷),為確定水煤氣的成分,某實驗小組進行了如下探究:
(查閱資料)新鮮的雞血遇一氧化碳變?yōu)闄烟壹t色。
(提出猜想)小組成員對水煤氣的成分提出以下四種猜想:
猜想1:H2、CO2;猜想2:H2、CO;猜想3:CO、CO2;猜想4:H2、CO、CO2。
(1)請你說明猜想3不能成立的理由_______。
(實驗探究)小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置進行探究。
(實驗現(xiàn)象)通入水煤氣后,澄清石灰水不變渾濁,新鮮雞血變櫻桃紅色。
(2)由此可知,水煤氣中不含___________,含有__________(均填化學式)。
(繼續(xù)實驗)在B處點燃氣體,然后用一個干冷的燒杯罩在火焰上方。
(3)A處生石灰的作用是_____________,氣體通過A后再在B處點燃時,觀察到所罩燒杯的內(nèi)壁__________,由此證明水煤氣中含有H2,猜想__________成立。
(4)由探究結(jié)果可知,焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關(guān),請你用相關(guān)化學知識解釋:
(1)我們在炎熱的夏天喝可樂(含有CO2氣體的飲料)后,常出現(xiàn)“打嗝”現(xiàn)象,是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而_____(填“增大或減少”) ;
(2)如圖所示的是某“暖寶寶”外包裝的圖片。該“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等。
①使用時,先要撕去“暖寶寶”的保護膜,其目的是_____。鐵氧化發(fā)熱,主要生成物的化學式為_____。鹽是催化劑,其質(zhì)量和_____不變。
②構(gòu)成氯化鈉的粒子是_____(填粒子符號)
③暖貼中的活性炭在生活中應(yīng)用廣泛,請列舉一條用途_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10寧夏16).下圖是某化學反應(yīng)的微觀粒子示意圖。
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個分子都 。 該反應(yīng)的基本類型屬于 ,寫一個符合這一反應(yīng)類型的化學方 程式 。
(2)根據(jù)化學反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補充的粒子及數(shù)目是( )
A.一個 B.兩個 C.一個 D.兩個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對碳和碳的氧化物的有關(guān)性質(zhì)進行探究。請你參與。二氧化碳與水的反應(yīng)。取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖所示步驟進行實驗。
(1)二氧化碳與水反應(yīng)的化學方程式為_____。
(2)通過步驟(Ⅱ)和步驟(Ⅲ)兩個實驗,可得出結(jié)論是_____。
(3)步驟(I)和(Ⅳ)的實驗中,小花都變成了紅色。由此,得出的結(jié)論是_____。
(4)為證明碳酸是否穩(wěn)定,在步驟(Ⅳ)的基礎(chǔ)上還應(yīng)進行的操作是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。中國科學家姜雪峰當選為“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”。
(1)硫?qū)儆?/span>_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖,X的值為_____,硫離子的符號為_____,硫離子與硫原子的化學性質(zhì)_____(填“相同”或“不同”)。
(3)火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應(yīng)為, X的化學式是_____。
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