【題目】溶液與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）將少量下列物質(zhì)分別加入足量水中攪拌，可以得到溶液的是_______（填字母）。

A 泥沙 B 油脂 C 乙醇

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，在形成溶液的過程中，溶液溫度明顯升高的是_______（填字母）。

A 燒堿 B 硝酸銨 C 氯化鈉

（3）如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是_______（填“甲”或“乙”）。

②將有t1℃時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲_______乙（填“＜”、“=”或“＞”）。

③在t2℃時，某同學(xué)向128.5g甲溶液中加入1.5g甲固體恰好得到t2℃時甲的飽和溶液。則原甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_______（結(jié)果精確到0.1%）。

【答案】C A 甲 ＞ 22.2%

【解析】

（1）泥沙加入水中不溶于水，只能形成懸濁液，油脂加入水中不溶于水，只能形成乳濁液，乙醇加入足量水中攪拌，可以完全溶解，所以能得到溶液。故填：C；

（2）燒堿加入水中導(dǎo)致溶液溫度升高，硝酸銨加入水中導(dǎo)致溶液溫度降低，氯化鈉加入水中溶液的溫度沒有明顯變化，故填：A；

（3）①由圖像知溶解度隨溫度升高而增大的是甲，故填：甲；

②由圖像知在t1℃時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，當(dāng)由t1℃升溫至t2℃后，甲的溶解度升高，乙的溶解度減小，所以甲的溶液由飽和變成不飽和，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，而乙溶液仍為飽和溶液但溶解度變小，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為：甲＞乙，故填：＞；

③t2℃時，甲的溶解度為30g，所以此時甲的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為： ，128.5g甲溶液中加入1.5g甲固體恰好得到t2℃時甲的飽和溶液，所以設(shè)原溶液中有溶質(zhì)甲的質(zhì)量為x，則，x=28.5g，

原溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：×100%≈22.2%，故填：22.2%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是____；化學(xué)性質(zhì)是____；酒精的用途是___。

（2） 實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是_______。

（3）下列儀器不能用酒精燈加熱的是（______）

A燃燒匙 B試管 C量筒 D蒸發(fā)皿

（4）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。

① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)符號表達式： ___________________________________。

② 探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？ 點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由____________（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

③ 探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其____________（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰________。由此推測：鈉在燃燒時，________（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖A方框的橫線上填的是_____，圖B方框的橫線上的數(shù)字是_____。

(2)鈉元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素；鈉元素與氟元素的最本質(zhì)區(qū)別是_____。

A　質(zhì)子數(shù)不同 B　中子數(shù)不同 C　電子數(shù)不同 D　相對原子質(zhì)量不同

(3)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子（填“得到”或“失去”）形成的離子符號為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①；___________ ②______

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同）_______；收集裝置可用_________，寫出反應(yīng)的文字表達式_____________；

（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，裝置組合為_____；反應(yīng)的文字表達式為_________________；其中二氧化錳起_______作用。

（4）實驗室常用鋅（固體）與硫酸（液體）來制取氫氣(H2)氣體，并產(chǎn)生硫酸鋅。氫氣是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制取氫氣時，氣體的發(fā)生裝置是_____，氣體的收集裝置可選用__________..反應(yīng)的文字表達式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)在發(fā)生變化時，即使實驗現(xiàn)象相同，其變化的實質(zhì)也可能存在著本質(zhì)的區(qū)別。

同學(xué)們利用如圖所示的裝置進行了以下兩個實驗。

實驗Ⅰ：在集氣瓶底部放入一定量的硝酸銨固體，再將注射器中的水注入瓶中，振蕩。

實驗Ⅱ：向充滿二氧化碳的集氣瓶中注入一定量的氫氧化鈉溶液，振蕩。

（現(xiàn)象分析）上述兩個實驗過程中，U形管中液面均出現(xiàn)_____（填“左高右低”

或“左低右高”）現(xiàn)象，其中實驗Ⅰ沒有發(fā)生化學(xué)變化，實驗Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（歸納總結(jié)）相同的實驗現(xiàn)象既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起。

（拓展延伸）在探究白色固體的組成時，也需考慮相同現(xiàn)象是否存在著本質(zhì)區(qū)別。

有一包白色固體，可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種。為了探究白色固體的成分，同學(xué)們做了以下實驗。

步驟1：甲同學(xué)取一定量的白色固體于試管中，加入一定量的水后振蕩，觸摸試管外壁，沒有感覺到放熱現(xiàn)象，說明白色固體中沒有_____。

試管底部有白色不溶物，甲同學(xué)認為白色固體中一定含有碳酸鈣，乙同學(xué)認為上述現(xiàn)象不足以證明碳酸鈣的存在，其理由是_____。

步驟2：為進一步得出準(zhǔn)確的結(jié)論，他們進行了下面所示實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗現(xiàn)象

（1）將步驟1試管中物質(zhì)過濾，向濾液中滴加_____。

溶液由無色變成紅色

白色固體中含有_____

（2）向濾出的固體中加入足量的_____。

有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。

①下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是_______（填字母）。

A 金飾品 B 鐵鍋 C 銅導(dǎo)線

②鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面會生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

③向含有氯化銅、氯化亞鐵和稀鹽酸的混合溶液中加入過量鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是_______（寫化學(xué)式）。

④鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液（波爾多液的主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣），用化學(xué)方程式表示其原因_______。

⑤某鋼鐵廠每天需消耗3500t含80%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含98%的生鐵的質(zhì)量是_______t。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水______________。

（2）點燃蠟燭，把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以得到的結(jié)論是：蠟燭火焰的_________溫度最高；

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯里倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。寫出石蠟燃燒的文字表達式_______。

（4）熄滅蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是_______；用火柴去點蠟燭剛熄時的白煙，觀察到的現(xiàn)象是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）甲、乙溶解度相等時的溫度為_____℃。

（2）t2℃時，將70g乙的飽和溶液與30g水混合，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（3）將t2℃時的甲、乙飽和溶液各100g，分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量的關(guān)系為：甲_____乙（填“＞”“＜”或“＝”）。

（4）甲中混有少量的乙。若提純甲應(yīng)采用的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中，不正確的是

A．不能用木炭代替紅磷

B．實驗時，紅磷一定要過量

C．氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一

D．打開彈簧夾，最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5

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同步練習(xí)冊答案