某化學(xué)興趣小組圍繞“從廢銅電纜等含銅廢料中回收銅”提出了一套回收方案:

(1)①、③兩個(gè)步驟中有關(guān)的主要反應(yīng)的方程式分別是:①______;③______.
(2)②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______.
(3)在③“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑.鑒定最后得到的紅色粉末中含有鐵屑的方法是:______.
(4)銅電纜的絕緣皮屬于______材料,該回收方案中對(duì)環(huán)境影響最大的是第______步.

解:(1)銅在空氣中灼燒生成黑色固體氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅,與鐵屑反應(yīng)置換出銅,所以反應(yīng)方程式為:2Cu+O22CuO; Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)②發(fā)生的反應(yīng)是氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,兩種化合物相互交換成生成兩種新的化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)加入略過量的鐵屑,是將硫酸銅全部置換出來;如果鐵過量,會(huì)混在紅色粉末中,可以加入適量的酸除去剩余的鐵屑,由于磁鐵能吸引鐵,而不能吸引銅,所以鑒定最后得到的紅色粉末中含有鐵屑的方法是:取少量紅色粉末樣品,用磁鐵靠近粉末,磁鐵能吸上固體粉末則證明樣品中含有鐵屑;
(4)銅電纜的絕緣皮屬于塑料制品,屬于有機(jī)合成材料;回收方案中對(duì)環(huán)境影響最大的是對(duì)空氣污染最大的,即第①步,在空氣中灼燒銅,會(huì)產(chǎn)生部分污染性物質(zhì),污染了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境.
故答案為:(1)2Cu+O22CuO;Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu;(2)復(fù)分解反應(yīng);(3)取少量紅色粉末樣品,用磁鐵靠近粉末,磁鐵能吸上固體粉末則證明樣品中含有鐵屑;(4)有機(jī)合成;①.
分析:(1)根據(jù)銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,加入鐵宵后濾液中存在硫酸銅,根據(jù)鐵與硫酸銅反應(yīng)寫出方程式;(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)判斷;(3)根據(jù)鐵與酸反應(yīng),銅不能與酸反應(yīng)考慮;(4)根據(jù)銅電纜的絕緣皮屬于塑料制品考慮,回收方案中對(duì)環(huán)境影響最大的是對(duì)空氣污染最大的.
點(diǎn)評(píng):本題考查通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,綜合利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解題的能力,要知道回收銅的方法:先把銅變成氧化銅,在用酸將其反應(yīng)成銅的鹽溶液,再利用鐵將銅置換出來.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?通州區(qū)二模)某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:

查閱資料:
白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃.交流討論(1)圖一實(shí)驗(yàn)中水的作用是
加熱銅片和隔絕空氣(或氧氣)
加熱銅片和隔絕空氣(或氧氣)

(2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是
能防止白磷燃燒產(chǎn)生的白煙污染空氣
能防止白磷燃燒產(chǎn)生的白煙污染空氣

(3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是
空氣(或氧氣)
空氣(或氧氣)
.綜合應(yīng)用“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺溲趸浐蜌錃,該反?yīng)是
放熱
放熱
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2K+2H2O═2KOH+H2
2K+2H2O═2KOH+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?黃石模擬)某化學(xué)興趣小組圍繞“從廢銅電纜等含銅廢料中回收銅”提出了一套回收方案:

(1)①、③兩個(gè)步驟中有關(guān)的主要反應(yīng)的方程式分別是:①
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
;③
Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu

(2)②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

(3)在③“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑.鑒定最后得到的紅色粉末中含有鐵屑的方法是:
取少量紅色粉末樣品,用磁鐵靠近粉末,磁鐵能吸上固體粉末則證明樣品中含有鐵屑
取少量紅色粉末樣品,用磁鐵靠近粉末,磁鐵能吸上固體粉末則證明樣品中含有鐵屑

(4)銅電纜的絕緣皮屬于
有機(jī)合成
有機(jī)合成
材料,該回收方案中對(duì)環(huán)境影響最大的是第
步.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:

[知識(shí)回憶]可燃物燃燒的必備條件是
與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

[交流討論](1)圖一實(shí)驗(yàn)中水的作用是
提供熱量,并且使水中的白磷隔絕空氣
提供熱量,并且使水中的白磷隔絕空氣

(2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是
減少污染(環(huán)保)
減少污染(環(huán)保)

(3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是
氧氣
氧氣

[綜合應(yīng)用]“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺溲趸浐蜌錃,該反?yīng)是
放熱
放熱
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2K+2H2O═2KOH+H2
2K+2H2O═2KOH+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng).

查閱資料:白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃;P2O5能溶于水,且有毒性.
交流討論:(1)圖一實(shí)驗(yàn)中水的作用是
加熱銅片和隔絕空氣(或氧氣)
加熱銅片和隔絕空氣(或氧氣)

(2)圖二裝置與圖一裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是
能防止白磷燃燒產(chǎn)生的白煙污染空氣
能防止白磷燃燒產(chǎn)生的白煙污染空氣

(3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是
空氣(或氧氣)
空氣(或氧氣)

拓展運(yùn)用:“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺溲趸浐蜌錃,該反?yīng)是
放熱
放熱
(填吸熱或放熱)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2K+2H2O═2KOH+H2
2K+2H2O═2KOH+H2

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