2010年年初，在海地和智利相繼發(fā)生了強烈的地震，造成了極大的人員傷亡和財產損失．地震后面對渾濁的河水，請你設計一個辦法利用木炭、柴草、毛巾、塑料瓶和炊具、餐具等有限條件，對河水進行凈化，并殺菌消毒，成為安全的飲用水．
考點：水的凈化
專題：空氣與水
分析：木炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等；
通過柴草、毛巾既可以把不溶于水的固體物質除去，其中的毛巾又可以起到支持木炭的作用；
加熱煮沸可以殺菌消毒的作用．
解答：解：利用木炭、柴草、毛巾、塑料瓶和炊具、餐具等凈化水的方法是：把塑料瓶的底部去掉倒放，在塑料瓶的上方放柴草，在柴草的下方接著放木炭、毛巾，通過炊具把渾濁的河水從塑料瓶的底部加入，用餐具在塑料瓶口處接水，再把接到的水加熱煮沸，即可得到安全的飲用水．
點評：加熱煮沸時，病菌中的蛋白質會變性，導致病菌死亡，從而起到殺菌消毒的作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

規(guī)范使用化學用語，對學好化學有很大幫助．下列符號能表示2個氧分子的是（　　）
A、2O
B、O2
C、O2-
D、2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

規(guī)范操作是實驗成功的保障，請回答：
（1）稱量易潮解的藥品須放在
 
中稱量．
（2）過濾時，漏斗下端要
 
．
（3）點燃CO前，一定要先
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；③
 

（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是
 
．在向試管里裝入藥品前應先
 
；用排水法收集氧氣，實驗結束時應
 
（填“先”或“后”）移去酒精燈，
 
（填“先”或“后”）把導管從水槽中取出．
（4）收集氧氣的方法還可以用
 
法收集，用此方法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
．集滿氧氣的集氣瓶應
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上并蓋上玻璃片．

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科目：初中化學 來源： 題型：

養(yǎng)育著永清人民的河流是灣河，它是我們飲用水和生活用水的重要取水地，我校某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從灣河中取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末，攪拌，溶解后靜置一會兒；加明礬的作用是
 
．
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
．
（3）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，說明河水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．
（4）“保護母親河，從小事做起”．請寫出一項你能做到有利于保護水資源的事情
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在試管和小氣球中分別加入稀鹽酸和一種常見的固體物質，然后將氣球中的固體倒入試管中，觀察到有氣泡產生，且氣球脹大，推測氣球中加入的固體物質可能是
 
或
 
（寫出兩種不同類型的物質）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗臺上有幾瓶是試驗后剩余的Cl2，如何處理這些殘余的Cl2呢？
【查閱資料】
氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大且有毒的氣體，能溶于水，在飽和氯化鈉溶液中的溶解度非常�。芘c水發(fā)生化學反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸具有強氧化性，可將某些有色物質氧化成無色物質．氯氣也能與堿溶液發(fā)生化學反應．
【提出問題】用水或者氫氧化鈉等堿性溶液都能吸收Cl2，哪種方法效果會更好？
【提出猜想】猜想一：用水吸收Cl2效果更好
          猜想二：用氫氧化鈉等堿性溶液吸收Cl2效果更好
【設計與實驗】用兩套完全相同的裝置做對比實驗，如圖所示：

你認為在甲、乙兩個實驗中，燒杯內應當盛放的試劑是
 
．通過觀察
 
現(xiàn)象，證明哪一種處理，殘余Cl2的方法效果更好．
【實驗結論】分析實驗現(xiàn)象得知，用氫氧化鈉等堿性溶液里比水吸收Cl2的效果更好．
【交流與反思】
（1）甲實驗中，Cl2與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），反應的化學方程式為
 
．
（2）次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為
 

（3）為確保實驗的準確性，應當注意的事項有：
①
 
②
 

【拓展與遷移】某同學用滴管將飽和氯水（氯氣的水溶液）逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中，當?shù)蔚阶詈笠坏螘r，溶液紅色突然褪去變成無色．某同學認為溶液紅色褪去變成無色的原因是氯水中的Cl2與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應，請問你在猜想兩個使溶液紅色褪去變成無色的原因：
（1）
 
．（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）指出造成下列后果的一種可能原因：
①過濾過程中濾紙破損
 
；
②往試管中加鋅粒時試管底破裂
 
；
③給試管里的液體加熱，液體噴出
 
；
（2）①從細口瓶傾倒液體時，標簽向著手心是為了防止
 
．
②取液后的膠頭滴管應保持膠頭在上，不要平放或倒放，是為了防止
 
；
③使用酒精燈外焰加熱是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某粒子的結構示意圖．
①若該粒子為陽離子時，則m-2
 
x＜（選填“＞”“＜”或“=”）；
②若該粒子為原子，且m=3x時，則該元素屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）．

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