小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
 

【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化.
(1)實(shí)驗(yàn)原理
寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟①
 
;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量;
【實(shí)驗(yàn)反思】依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn),影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有
 
等.
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【第一組實(shí)驗(yàn)】(1)③在加熱時(shí)水會(huì)氣化,可能干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝
【第二組實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)所學(xué)知識寫出文字表達(dá)式;
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩硖羁眨?br />(3)根據(jù)催化劑的性質(zhì)來解答題目;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)題中所做的對比試驗(yàn)可以得出影響反應(yīng)速率的因素.
解答:解:
【第一組實(shí)驗(yàn)】(1)③在加熱時(shí)水會(huì)氣化,可能干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝;
【第二組實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣,故可以書寫其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(2)①實(shí)驗(yàn)步驟①準(zhǔn)確稱量二氧化錳的質(zhì)量;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)題中所做的對比試驗(yàn)可以得出影響反應(yīng)速率的因素可能有溫度、催化劑等.
故答案為:
【第一組實(shí)驗(yàn)】(1)③冷凝水蒸氣 
【第二組實(shí)驗(yàn)】(1)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
  (2)①準(zhǔn)確稱量二氧化錳的質(zhì)量
【實(shí)驗(yàn)反思】溫度、催化劑
點(diǎn)評:催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.要證明某物質(zhì)是某反應(yīng)的催化劑,必須三方面都證明,才能夠說明該物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組對如圖所示的活性炭凈水器進(jìn)行探究.
(1)為了凈化自來水以供生活使用,則凈水器的出水口為
 
(填“a”或“b”).
(2)經(jīng)過凈水器的凈化后,發(fā)現(xiàn)水澄清透明,于是認(rèn)為“凈水器真神奇,可以把渾濁的水變成純凈的水”.你是否同意他的看法
 
(填“同意”或“不同意”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號①的儀器的名稱:①
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
;
(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室還可以用過氧化氫制取氧氣,請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子的核電荷數(shù)為
 
,核外有
 
個(gè)電子層,屬于
 
元素,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子,成為
 
離子,符號是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中含量最多的氣體是
 
,其體積分?jǐn)?shù)約為
 
%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,一共用到了幾次玻璃棒,每次的作用是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí),數(shù)據(jù)記錄如下:
 雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO 2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9 mL
50.0g2%0.1g16 mL
50.0g4%0.1g31 mL
(1)本實(shí)驗(yàn)圖1中,測量O2體積的裝置是
 
(填編號).

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越
 
(選填“大”或“小”),雙氧水分解得越快.
(3)小王同學(xué)用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較
 
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)小張同學(xué)看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了,他認(rèn)為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.你認(rèn)為他的看法
 
(填正確或錯(cuò)誤),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

教材上有一習(xí)題:“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素.”現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A).請根據(jù)圖中裝置完  成以下各題:

(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的
 
(填序號)“注水裝置”.
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有
 
元素,依據(jù)是
 
;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有
 
元素.
(3)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素
 
(填“能”或“不能”).
(4)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在金屬活動(dòng)性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從他們化合物的溶液里置換出來.
(1)將鋁絲浸入CuSO4溶液中,靜置,觀察到的現(xiàn)象是
 
.結(jié)合現(xiàn)象分析,溶液中增加的離子是
 

(2)除硫酸銅溶液外,將鋁絲浸入
 
(任舉一例)溶液中,也能產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊答案