【題目】用圖象表示某個反應的過程，會給學習和研究帶來很大的方便．下圖是某�；瘜W課外活動小組的同學繪制的四種實驗數(shù)據(jù)的變化趨勢圖象，其中正確的是（　�。�

A.某溫度下，向一定量接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉晶體

B.向含有硫酸的硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

C.向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸

D.向等質(zhì)量的金屬鎂和鐵中分別滴加足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸

【答案】BC

【解析】

A、在一定的溫度下，氯化鈉的溶解度是一個固定值，所以當達到溶解度時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變，根據(jù)上述分析，圖象中應該有一段垂直于縱坐標的直線，故A錯誤；

B、剛開始氫氧化鈉和硫酸反應，所以沒有沉淀；當硫酸反應完后氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀，所以沉淀就會逐漸增大；當沉淀完全后即使再加入氫氧化鈉，沉淀也保持不變，圖象和分析一致，故B正確；

C、氫氧化鈉和稀鹽酸生成氯化鈉和水；氫氧化鈉是堿性溶液，PH＞7；鹽酸是酸性溶液，PH＜7．所以隨著鹽酸的加入，溶液的PH逐漸減小，圖象和分析一致，故C正確；

D、金屬和稀硫酸反應生成氫氣，所以剛開始隨著稀硫酸的增加，氫氣的質(zhì)量也隨之增多；當氫氣全部放出后，即使再加入稀硫酸氫氣的質(zhì)量保持不變，根據(jù)化學方程式Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑，Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑可知，每24份質(zhì)量的鎂能生成2份質(zhì)量的氫氣，每56份質(zhì)量的鐵能生成2份質(zhì)量的氫氣。相同質(zhì)量的鐵和鎂與稀硫酸反應，鎂和稀硫酸反應生成的氫氣多，即鎂的圖象應該高于鐵的圖象，故D錯誤。故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】在光照條件下，AgNO3 可分解為 Ag、O2 和某種氮的氧化物 X。取一定質(zhì)量的 AgNO3 固體充分光照，測得反應后生成Ag、O2、X 的質(zhì)量分別為 21.6 g、m g、9.2 g。下列說法正確的是

A.AgNO3 的質(zhì)量為 30.8 g

B.m = 3.6

C.X 的化學式為 NO

D.該反應方程式中 Ag 與O2 的化學計量數(shù)之比為 2∶1

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【題目】開幕式圣火燃料的主要成分是丙烷（C3H8）。在點燃的條件下，8.8 g 丙烷與 25.6 g 氧氣恰好完全反應，生成 14.4 g 水、8.8 g 二氧化碳和 a g X，則 a 的值為__________； 該反應的化學方程式為___________。

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【題目】鐵制品廣泛應有于生產(chǎn)、生活中。

（1）單質(zhì)鐵由_______(填“原子”、“分子”或“離子”)構成。

（2）下列鐵制品中含碳量最高的是______(選填字母)。

A不銹鋼 B生鐵 C普通鋼

（3）鐵釘生銹，屬于______變化(選填“物理”“化學”)；如圖是探究鐵釘在不同條件下發(fā)生生銹的實驗，其中鐵銹蝕最快的是________(選填字母) 。

（4）赤鐵礦經(jīng)提純后得到的純凈Fe2O3可用于某種工業(yè)催化劑(主要成分為FeO和Fe2O3)，其反應原理為:�，F(xiàn)將焦炭和過量的Fe2O3混合均勻，按上述原理充分反應，如產(chǎn)生1.1kg的CO2能生成_____kg的FeO。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

（1）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度受溫度影響最大的是_____。

（2）欲將t1℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液轉化為該溫度下的飽和溶液，可采取的方法是_____（任填一種）。

（3）氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的_____（填“甲”、“乙”或“丙”）相似。

（4）下列說法正確的是_____

A．t1℃甲、乙兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

B．t2℃配制300g甲的飽和溶液，需要固體甲的質(zhì)量為100g

C．t2℃甲、乙、丙三種飽和溶液降溫到t1℃，甲析出晶體的質(zhì)量比乙多

D．t1℃等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體配制成該溫度下的飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量大�。罕炯�=乙。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？

（獲得信息）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

（提出猜想）這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。

（實驗推斷）

（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是______溶液，理由是________；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有______產(chǎn)生，反應的化學方程式為______，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是_______。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有______產(chǎn)生，設計這一步驟的目的是_______；該反應的化學方程式為________靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

（實驗結論）這瓶溶液是_________。

（探究啟示）實驗取完藥品后應________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并回答相關問題：

（1）胃舒平主要成分氫氧化鋁中和胃酸過多______________；

（2）用火堿溶液吸收二氧化硫氣體 ____________；

（3）碳酸鈉溶液中滴入2滴酚酞試劑再逐滴加入稀鹽酸直到反應完全觀察到的現(xiàn)象是_____________、_________；有關方程式_____________；

（4）用氯化銨與熟石灰混合加熱制氨氣_________________。

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【題目】小山同學構建的“氮元素及其化合物的化合價與物質(zhì)類別之間的關系圖”（見下圖），體現(xiàn)了“價類二維思想”下列說法正確的是

A.a為NOB.b為NO2C.c為HNO3D.d可能為NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是在實驗室制取氣體的實驗裝置示意圖，請回答：

（1）儀器a的名稱是____________________，b的名稱是_______________________。

（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為___________________，選用的收集裝置是___________________。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置和收集裝置的組合是____。發(fā)生裝置內(nèi)反應的化學方程式為__________________________________________。

（4）實驗室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物的方法制氨氣，則選擇的發(fā)生裝置為_______；已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小，那么收集裝置選__________。

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