13.按要求寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式.
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng):C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);
(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(合理即可);
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(5)有有毒氣參加的化合反應(yīng):2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)碳和氧氣能發(fā)生化合反應(yīng)生成二氧化碳,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
(2)碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(合理即可).
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)一氧化碳燃燒生成二氧化碳,是有有毒氣參加的化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(合理即可);(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(5)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.根據(jù)表格回答:部分酸、堿和鹽在水中的溶解性(20℃)
陰離子
陽(yáng)離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+微溶微溶不溶
Ba2+不溶不溶
Cu2+不溶不溶
Zn2+不溶不溶
Fe3+不溶不溶
(1)Ba(OH)2的溶解性能溶,從上表中找出一種微溶性鹽CaSO4(填化學(xué)式).
(2)Zn(NO32、CuCl2兩種溶液能不能發(fā)生反應(yīng)不能(填“能”或“不能”),
理由是沒(méi)有沉淀、氣體或水生成.
(3)現(xiàn)有 BaCl2、HNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3五種物質(zhì),利用溶解性表判斷,兩兩物質(zhì)混合,能發(fā)生的反應(yīng)有4個(gè),如果反應(yīng)中產(chǎn)生白色沉淀,如何鑒別沉淀是碳酸鋇還是硫酸鋇,方法是往沉淀中分別滴加稀鹽酸,有氣體生成的為碳酸鋇,
可能涉及到的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.正確的操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的基本保證.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
取用液體
B.
加熱液體
C.
過(guò)濾
D.
量取液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列做法不符合安全要求的是(  )
A.嚴(yán)禁旅客攜帶易燃易爆物品上車(chē)
B.為了防止發(fā)生瓦斯爆炸,礦井里嚴(yán)禁煙火
C.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏,立即打開(kāi)抽油煙機(jī)派出煤氣
D.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前先做燈火實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)二氧化碳的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置為B (填序號(hào),下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石(或石灰石)與稀鹽酸,制取二氧化碳的裝置可以選用B.
(3)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是C或D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.邏輯推理是科學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法.下列推理完全正確的是( 。
A.因?yàn)楣Γ篧=FS且使用滑輪組能省力,所以使用滑輪組也能省功
B.NaCl、Na2SO4屬于鹽,它們的溶液顯中性,所以鹽溶液都是顯中性
C.鐵容易生銹而鋁很難,所以鋁的金屬活動(dòng)性比鐵弱
D.酸性溶液的pH都小于7,所以酸溶液pH一定小于7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo).PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣是混合物
B.PM2.5與形成灰霾天氣無(wú)關(guān)
C.PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
D.大力發(fā)展電動(dòng)車(chē)、減少燃油汽車(chē)的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲,五位“小朋友”手拉手圍成一圈(如圖1所示),要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”(即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),他們才能將游戲進(jìn)行下去.

I、若甲為酸,丁為堿,戊為酸堿指示劑,甲、乙、丙、丁為不同類(lèi)別的物質(zhì)(按物質(zhì)組成分類(lèi)).
(1)寫(xiě)出能代表甲與丁反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O,其基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).
(2)據(jù)游戲規(guī)則,乙可以是乙(填物質(zhì)類(lèi)別),寫(xiě)出能代表乙與甲反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)參照游戲規(guī)則,從圖2中選擇三種物質(zhì),將其標(biāo)號(hào)填在圖3短線上.
II、若甲和戊都為非金屬氧化物,丁為金屬氧化物.請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)甲和戊:CO2+H2O=H2CO3(合理均可),
(2)戊和。篐2O+CaO=Ca(OH)2(合理均可),
(3)乙和甲:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.?huà)寢屬I(mǎi)回一袋新鮮“子弟土豆片”,袋內(nèi)被氣體充得鼓鼓的,這引起了我極大的興趣.我大膽地猜測(cè)這種氣體是N2等(化學(xué)式),這種氣體應(yīng)具備的化學(xué)性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)不活潑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案