【題目】2008年9月25日21時10分,我國成功發(fā)射載人飛船“神舟七號”:27日17時翟志剛成功完成太空漫步,太空第一次留下了“中國人的腳印”,中國成為世界上第三個可以信步太空的國家。讓我們一起解讀“神七”。
(1)為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分數(shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體。某同學對“人造空氣”的分析如下:①氮氣含量比空氣中的含量低;②氮氣沒有任何作用,可不添加;③改成純氧氣更有益于航天員呼吸;④沒有污染物。其中正確的是____________(填序號)。
(2)“神七”載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨的混合物。發(fā)射時,點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應:2NH4ClO4 N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑
①X的化學式為__________________。
②混合燃料中高氯酸銨的作用是__________________________________________。
③鋁粉燃燒的化學方程式為______________________________________________。
(3)為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化,在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料。這種涂料應具有哪些性質?___________________ (至少答兩點)。
(4)“神七”航天服中有廢氣處理系統(tǒng)。先讓廢氣進入一個裝有活性炭的盒子除去臭氣,這一過程利用了活性炭的_________性。再用氫氧化鋰( LiOH)做吸收劑除去二 氧化碳(氫氧化鋰和氫氧化鈉具有相似的化學性質),請寫出該反應的化學方程式:___________________。
【答案】 ①④ H2O 反應生成大量的氣體,產(chǎn)生巨大的推力 4Al+3O2 2Al2O3 熔點高、化學性質穩(wěn)定等 吸附 2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O
【解析】(1)“人造空氣”中含有體積分數(shù)為70%的氮氣,空氣中78%,所以比空氣中低,其它成分中也沒有污染物;
(2)①根據(jù)反應前后各原子的種類和數(shù)目不變,可得化學式為:H2O;
②高氯酸銨的作用是受熱分解產(chǎn)生氣體,使其產(chǎn)生反作用力,把飛船推向上空;
③反應物為鋁和氧氣,生成物為氧化鋁,化學方程式為:4Al+3O2 2Al2O3;
(3)由防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化,可推出該物質熔點高,化學性質穩(wěn)定,不易被氧化的特性;
(4)利用活性炭的吸附性,將臭氣吸附在它的表面。氫氧化鋰和氫氧化鈉具有相似的化學性質,氫氧化鋰( LiOH)與二氧化碳反應生成碳酸鋰和水,化學方程式為:2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1是a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
①t2℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序為_______________.
②P點的含義是_____________________.
③t2℃時,將40ga物質加入50g水中,充分溶解后得到溶液的質量為_____g.
④將a、b、c三種物質的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,溶液中溶質的質量分數(shù)不變的是______.
(2)A﹣G是初中化學常見物質,A、C在常溫下是氣體且元素組成相同,B是鐵銹的主要成分,E的相對分子質量為100,它們的相互轉化關系如圖2(部分反應物、生成物及反應條件已略去),請回答下列問題:
①寫出物質E的化學式_____________.
②寫出有關反應的化學方程式:
(Ⅰ)A+B→_____________________;
(Ⅱ)G+Na2CO3溶液→__________________________.
③寫出F的一種用途_______________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是化學學習的重要內容和方法.根據(jù)你掌握的知識判斷.
(1)圖中標號的儀器名稱:①_____;②_____.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,則選用C的優(yōu)點是_____.該反應的文字表達是_____,反應的基本類型是_____,收集氧氣可以使用向_____排空氣法或_____法.
(3)欲使用裝置A、F連接制取氧氣,實驗結束時應當先_____;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_____(填裝置序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四種敘述均用圖中所對應的圖像表示,其中圖像正確的是 ( )
A. 圖像A表示向一定量的Ba(OH)2溶液中滴加CuSO4溶液,其導電性與加入量的關系
B. 圖像B表示向一定量的FeCl3溶液中滴加Ca(OH)2溶液,沉淀質量與加入量的關系
C. 圖像C表示一定量的KMnO4加熱制O2的過程中,MnO2的質量分數(shù)與時間的關系
D. 圖像D表示向一定量的NaOH溶液中滴加稀鹽酸,溶液的pH與加入量的關系
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【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是_____________________________。
(2)t2℃時,30g a物質加入到50g水中不斷攪拌,能形成溶液的質量為___________。溶質的質量分數(shù)是__________
(3)t2℃時,a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的排列順序是_________________。
(4)t1℃時,P點所表示的b物質的溶液是____(飽和/不飽和)溶液。
(5)若a中混有的少量b,除去b而提純a的方法是__________________。
(6)a、b、c三種物質的飽和溶液由t2℃降到t1℃時,a、b、c三種物質的溶質質量分數(shù)由小到大的排列順序是_________________。
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【題目】下面有關氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是( )
A.實驗室可用甲裝置來制取氧氣 B.乙裝置可用來制取、檢驗二氧化碳
C.收集氫氣可用丙裝置 D.丁裝置可用來收集氧氣
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【題目】氧在元素周期表中信息如右圖所示,下列有關氧元素的說法正確的是
A. 原子中的質子數(shù)為16 B. 屬于金屬元素
C. 原子的核外有8個電子 D. 在地殼中的含量為16.00%
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【題目】化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象。某小組的同學為了驗證CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應,他們分別設計了如下圖所示的兩種裝置。請回答:
(1)在裝置A中擠壓膠頭滴管,可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低,甚至紅墨水被吸入集氣瓶中,原因是___________,化學方程式為_____________________________。
(2)按照裝置B,把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中,松開鐵夾,此時可看到的現(xiàn)象是_____________________。
(3)現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品,同學們設計了一個制取CO2并證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應的實驗裝置。請模仿上圖中的“圖例”,在虛線框中直接補畫出完整的實驗裝置圖。圖中試劑a是____________。能證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象是_____________。
(4)為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應,同學們又設計了如下方案:取(3)實驗后的NaOH溶液,第一組同學滴加___________,現(xiàn)象為_______________;第二組同學滴加___________,現(xiàn)象為 _____________,他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都能證實CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。
(5)通過本實驗的探究,我們得到一個啟示:保存氫氧化鈉溶液時應該________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,化學興趣小組的同學根據(jù)所學知識設計了一個方案,用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過程如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)步驟②中分離物質的方法是_________。
(2)固體A的成分是_________。
(3)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為__________________,
(4)步驟③中加入的B物質是____________。
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