【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。下列有關實驗現(xiàn)象的描述中正確的是( )

A. 紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產生大量的白霧

B. 在密閉的容器中燃燒紅磷，實驗前后天平的指針不會偏轉

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成紅色固體

D. 某同學在做一氧化碳還原氧化銅的實驗中，觀察到試管中紅色粉末逐漸變黑

【答案】B

【解析】A、紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產生大量的白煙，放出大量的熱，錯誤；B、在密閉的容器中燃燒紅磷，實驗前后天平的指針不會偏轉，正確；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，錯誤；D、一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，實驗過程中試管中黑色粉末逐漸變紅，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將氮氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過足量灼熱的氧化銅，再通過足量澄清石灰水，最后剩余的氣體是（ ）

A. 二氧化碳和氮氣 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于2H2+O2 2H2O的說法不正確的是（ ）
A.表示氫氣加氧氣等于水
B.表示氫氣與氧氣在點燃條件下生成水
C.表示每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應生成36份質量的水
D.表示氫氣、氧氣、水的微粒數(shù)目比為2：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列行為與“綠色環(huán)�！崩砟畈幌喾氖�(　　)

A. 分類回收利用垃圾,減少資源浪費 B. 推廣使用一次性木筷,減少疾病傳染

C. 開發(fā)太陽能、風能等新能源,減少使用化石能源 D. 使用催化凈化裝置,減少汽車尾氣的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法正確是(　　)

A. 淡水資源是取之不盡、用之不竭的

B. 用紫色石蕊溶液區(qū)分硬水和軟水

C. 活性炭可以將硬水軟化

D. 氫氣燃燒生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙同學在學完酸的化學性質后，做了如圖的實驗：

實驗結束后，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論
（1）【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應表示懷疑．但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到時，就可以說明兩種物質能發(fā)生反應．
（2）【觀察與討論2】當乙同學再沿廢液缸內壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產生，然后又出現(xiàn)白色沉淀．經過討論確定，甲同學試管中的廢液含有的溶質是CaCl2和 ， 乙同學試管中的廢液含有的溶質是NaCl和（均寫化學式）才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為了科學處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質
【猜想與假設】甲同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質
乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質
（3）【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加足量碳酸鈉溶液，觀察到現(xiàn)象，
得出結論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加足量氯化鈣溶液，觀察到現(xiàn)象，
得出結論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
（4）【表達與交流】甲、乙同學確定了最終廢液中溶質的成分．你認為處理該廢液的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是

A. 蔗糖溶解是因為分子很小，數(shù)量很多

B. 氣體易被壓縮是因為氣體分子受力變小

C. 熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度改變而改變

D. 墻內開花墻外香是因為分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的性質屬于物理性質的是 （ ）

A. 濃鹽酸的揮發(fā)性 B. 濃硫酸的腐蝕性

C. 濃硫酸的吸水性 D. 碳酸的不穩(wěn)定性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖（C12H22O11）是生活中常見的食品之一，它由____種元素組成，各元素的原子個數(shù)比是_________，它的一個分子中共有_________個原子。

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