19．用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有①②③ 填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)    ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

分析 如果操作不當，會影響實驗結果．

解答 氯化鈉固體仍然不純時，會使氯化鈉的質(zhì)量減小，從而導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；
稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片時，會使稱量的氯化鈉的質(zhì)量減小，從而導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏��；
量取水時，仰視讀數(shù)會使量取的水偏多，從而導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。�
故填：①②③．

點評 操作不當會影響實驗結果，分析操作不當?shù)脑蚴请y點，這類試題在考試中經(jīng)常出現(xiàn)．又考查了如何除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)的問題，解答時要依據(jù)相關知識細心分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）水是人們生活中重要的物質(zhì)，使用硬水會給生活帶來許多麻煩，生活中可以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水．
（2）水常用來配制各種溶液，從微觀角度看，水是由水分子構成的物質(zhì)．
（3）海水淡化可以采用膜分離技術，如圖所示，對海水加壓，水分子可以透過分離膜而海水中的各種離子不能透過，從而得到淡水．下列說法中，正確的是BC（填字母序號）．
A．從海水到淡水的變化屬于化學變化    B．該技術還可以從海水中提取鹽類物質(zhì)
C．膜技術也是一種分離混合物的方法    D．該分離方法目的是除去水中的不溶物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列粒子結構示意圖中，表示離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有一固體混合物是由Fe2O3和CuS組成的，混合物總質(zhì)量為40g，其中含有硫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%，如果將此混合物中的鐵元素完全冶煉成單質(zhì)鐵，則最多可以煉得單質(zhì)鐵的質(zhì)量為（　�。�
A．2.8gB．5.6gC．7gD．11.2g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖裝置：若注射器內(nèi)液體流下發(fā)生分解反應而使氣球變大，寫出發(fā)生反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若U形管內(nèi)固體是鎂條，用注射器向U形管內(nèi)滴加了足量的稀硫酸，實驗過程中除觀察到氣球變大的現(xiàn)象外，還能觀察到的實驗現(xiàn)象是后來氣球又變�。徽堄美砘R解釋氣球變大的原因反應產(chǎn)生的氣體、或是放出的熱量導致U形管內(nèi)壓強變大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）碳酸鉀的化學式是K2CO3：
（2）該物質(zhì)屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）其溶液中陽離子的符號是K+．
（4）碳酸鉀中碳元素的化合價是+4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，大試管底部有螺旋狀的光亮的鐵絲，把試管倒插入水中，放置一周后，觀察到鐵絲表面生銹，且試管內(nèi)水面上升，這是因為鐵和水和氧氣等物質(zhì)相互作用，發(fā)生緩慢氧化的過程，稱為鐵生銹；而鋁制品具有良好的抗腐蝕性是因為鋁易被空氣中的氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜．這說明鋁的金屬性比鐵的金屬性強（填“強”或“弱”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．（1）磁鐵礦的主要成分是：四氧化三鐵；赤鐵礦的主要成分Fe2O3（填化學式）
（2）工業(yè)煉鐵主要原料鐵礦石、焦炭、石灰石．
焦炭作用提供熱量、生成一氧化碳；石灰石的作用將礦石中的二氧化硅轉變?yōu)闋t渣
生鐵出口低于爐渣出口原因是生鐵密度大于爐渣密度，液體生鐵流至高爐底部
請寫出高爐中用磁鐵礦煉成鐵的化學方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在25℃時，向飽和的澄清石灰水中，加入少量的氧化鈣，再烣復到25℃．關于該溶液的下列說法中正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)的質(zhì)量不變B．溶質(zhì)的質(zhì)量減少
C．溶質(zhì)的質(zhì)量增大D．溶質(zhì)的質(zhì)量變化無法判斷

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