在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:請回答以下問題:
(1)該反應(yīng)前后涉及的化合物共有
 
種.
(2)分析微觀示意圖,你能獲得的信息還有(各寫一條):
宏觀方面:
 
;
微觀方面:
 

考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物、寫出反應(yīng)方程式.根據(jù)方程式的意義分析回答有關(guān)的問題,根據(jù)微粒的變化可以分析分子、原子在化學(xué)變化中是否發(fā)生了變化等.
解答:解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:
由上圖可知,該反應(yīng)是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(1)該反應(yīng)前后涉及的化合物共有甲烷、二氧化碳、水三種;
(2)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水;由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中,原子的種類及數(shù)目沒有發(fā)生變化,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合等.
故答為:(1)三;(2)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水在化學(xué)反應(yīng)中;在化學(xué)反應(yīng)中原子的種類及數(shù)目沒有發(fā)生變化等.
點(diǎn)評:了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請回答以下問題.

(1)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)通過B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象,證明集氣瓶中的氣體是
 

(3)將紫色石蕊試液滴入A裝置反應(yīng)后的液體中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,二氧化碳這一性質(zhì),可以用于
 
(填字母).
A.滅火    B.生產(chǎn)飲料    C.光合作用    D.氣體肥料
(4)通過D裝置中的現(xiàn)象,說明二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒,且
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)境問題是2012年“兩會(huì)上”的熱門話題之一.
(1)燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事.為了防止燃?xì)庑孤T谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH).一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是
 
;乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水,乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)空氣中SO2遇到雨水后,可形成酸雨降落到地面造成極大危害.為了減少環(huán)境污染,對工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系,以下敘述中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、葡萄糖在人體內(nèi)經(jīng)氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)放出熱量
B、用鹽酸除去金屬鐵表面的銹
C、綠色植物的光合作用
D、晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

飲品標(biāo)簽中的硒、鍶、鋅、鈉等是指(  )
A、原子B、分子C、單質(zhì)D、元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A、鮮豆?jié){B、AD高鈣奶
C、鮮橙多D、冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)混有的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法不正確的是(  )
序號物質(zhì)雜質(zhì)(少量)試劑和操作方法
AO2H2O蒸汽通過濃H2SO4
B稀鹽酸稀硫酸加入適量BaCl2溶液,過濾
CNa2CO3粉末NaHCO3粉末加入適量稀鹽酸
DKNO3溶液Ba(NO32溶液加入適量的K2SO4溶液,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類社會(huì)的生活和發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料,用我們學(xué)到的化學(xué)知識(shí)和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象.
(1)人體缺少
 
元素會(huì)導(dǎo)致貧血.
(2)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是:
 


(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時(shí)用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)金屬礦物的儲(chǔ)量是有限的,且不能再生.請寫出一種保護(hù)金屬資源的途徑
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上利用鋁粉與生石灰發(fā)生反應(yīng)制備金屬鈣:2Al+3CaO
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Al2O3+3Ca.計(jì)算2.7g鋁完全反應(yīng),可以得到鈣的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案