【題目】在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯(cuò)誤的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 2 | 21 | 2 |
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑
B.b物質(zhì)可能是單質(zhì)
C.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與C物質(zhì)中元素種類相同
D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母標(biāo)號(hào));如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。
(2)上述裝置中的A和C組合后,可以用來制取并收集的氣體是 (任寫一種),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式: 。
(3)F裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時(shí)還需要 (填儀器名稱),該氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入F中,若用F裝置干燥氧氣,則氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)生活中用鐵做成鐵鍋,是利用鐵的 性;
(2)金屬材料一般易腐蝕.每年腐蝕的鋼鐵約占世界年產(chǎn)量的四分之一.請(qǐng)你列舉一條防止鐵生銹的措施 ;
(3)鋁制品的抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng),原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)分析下列圖象,按要求回答問題:
(1)圖Ⅰ中M點(diǎn)表示的意義是 ;甲、乙兩物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大的是 .
(2)圖Ⅱ是中和反應(yīng)過程中溶液pH值變化的圖象,其中能表示向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的是 (填“A”或“B”),若在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴加酚酞試液,則在滴加稀鹽酸的過程中溶液顏色的變化為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
(1)【猜想與假設(shè)】
猜想一:NaOH
猜想二:
猜想三:NaOH、Na2CO3
猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說明原因 。
(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 ① 不成立 |
實(shí)驗(yàn)二:另取濾液,向其中加入 ② | 先無變化后產(chǎn)生氣泡 | 猜想三成立 |
(3)【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是氫氣和 .②登山運(yùn)動(dòng)員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。有關(guān)物質(zhì)的用途正確的是
A.燒堿改良酸性土壤 B.明礬用作水的消毒劑
C.食鹽水用于清洗傷口 D.氦氣用作火箭燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】農(nóng)村常用的化肥有氮肥、磷肥、鉀肥,農(nóng)家肥草木灰也可起到化肥的作用,草木灰的主要成分是
A、NH2Cl B、K2CO3 C、Ca(H2PO4)2 D、NH4HCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】胃酸能幫助消化,但過多的胃酸會(huì)危害健康。可用于治療胃酸過多的物質(zhì)是
A.NaCl B.Al(OH)3 C.CaO D.NaOH
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