17．空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A．潔凈的空氣是純凈物
B．空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等
C．新鮮空氣中不含二氧化碳
D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

分析 A．根據(jù)空氣的組成來(lái)分析；
B．根據(jù)空氣的用途來(lái)分析；
C．根據(jù)空氣的組成來(lái)分析；
D．根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理來(lái)分析．

解答 解：A．潔凈的空氣是由氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等多種氣體組成的，屬于混合物，故錯(cuò)誤；
B．空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等，故正確；
C．新鮮的空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質(zhì)，故錯(cuò)誤；
D．空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，分離液態(tài)空氣法得到氮?dú)夂脱鯕鈱儆谖锢碜兓�，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟記空氣種成分和各成分的性質(zhì)和用途，并能靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
量取液體		B．
稀釋濃硫酸		C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
測(cè)溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．
（1）下列操作會(huì)導(dǎo)致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是AB（填序號(hào)）
A．氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B．用水洗凈后的燒杯未干燥就直接用于配制
C．用量筒量取水的體積時(shí)采用俯視的方法讀數(shù)
（2）當(dāng)小組的同學(xué)將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，
小組同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑，要對(duì)這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究．
[分    析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收水，還可以與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
[猜想假設(shè)]猜想一：該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)．
猜想二：該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì)．
[查閱資料]①已知反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓
②部分鹽酸溶液的pH如下表：
鹽溶液CaCl2溶液Na2CO3溶液NaCl溶液
pH等于7大于7等于7
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你與他們共同完成，并回答所給的問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量樣品于試管中，
加適量水振蕩后全部溶解，滴
入CaCl2溶液至過(guò)量，充分反
應(yīng)后，靜置．		白色沉淀樣品中一定含有Na2CO3
（填化學(xué)式）
步驟一：取步驟一充分反應(yīng)后
的少量上層清液于試管中，滴
入無(wú)色酚酞試液		結(jié)合兩步實(shí)驗(yàn)得出
猜想一成立．
[拓展]研究性小組同學(xué)在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外，還可以用硫酸銅溶液（答案合理即可）替代．
[反思]NaOH固體應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．BaCl2•2H2O是一種無(wú)色透明的晶體，可用于電子、儀表、冶金等工業(yè)．工業(yè)上采用鋇礦粉（主要成分為BaCO3，含有Ca2+、Fe2+、Fe3+、Mg2+等雜質(zhì)）來(lái)制備BaCl2•2H2O，其流程如下：

（1）酸浸過(guò)程中主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
（2）沉淀C的主要成分是Ca（OH）2和Mg（OH）2．
（3）圖A、圖B分別是氫氧化鈣、氫氧化鋇的溶解度曲線(xiàn)，據(jù)圖分析，要使Ca2+更好沉淀，還應(yīng)采取的措施為升高溫度．

（4）實(shí)驗(yàn)室用BaSO4沉淀法測(cè)定產(chǎn)品中鋇元素含量，實(shí)驗(yàn)步驟為：
Ⅰ．稱(chēng)取0.6g BaCl2•2H2O試樣，加入100mL水使之完全溶解，加入一定量稀鹽酸酸化溶液．
Ⅱ．邊攪拌邊逐滴加入稀硫酸至反應(yīng)完全．
Ⅲ．過(guò)濾、洗滌沉淀3～4次，確認(rèn)已洗滌干凈．
Ⅳ．干燥、稱(chēng)量沉淀后計(jì)算出BaCl2•2H2O中鋇元素的含量．
①若步驟 I稱(chēng)取的樣品過(guò)少，則在步驟III洗滌時(shí)可能造成的影響為沉淀量少，洗滌造成的損耗大；
②步驟Ⅱ加入稀硫酸至反應(yīng)完全的判斷方法是靜置，取上層清液適量于試管中，滴入稀硫酸后不再有沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題．

（1）A中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）B圖為利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)煉鐵的原理，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題：
（1）煤和石油、天然氣常稱(chēng)為化石燃料．
（2）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，有利于煤的充分燃燒．
（3）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．
（4）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填字母序號(hào)，下同）．
A．甲醇（CH4O） B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O） D．乙酸（C2H4O2）
（5）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是BC．
A．大量使用化石燃料 B．植樹(shù)造林，增大植被面積 C．將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列鑒別方法不可行的是（　　）
A．用灼燒法鑒別羊毛線(xiàn)與棉紗線(xiàn)
B．用點(diǎn)燃的木條鑒別氯酸鉀與氯化鉀
C．用帶火星的木條鑒別二氧化碳和氧氣
D．用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)事實(shí)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．生活中見(jiàn)到的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”應(yīng)理解為元素
B．“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C．水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
D．水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是汽車(chē)尾氣處理過(guò)程中在催化劑的作用下發(fā)生的某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖（　�。�

注：圖中一種小球代表一種元素的原子，分別代表C、N、O三種原子．
A．這個(gè)反應(yīng)的示意圖反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO═N2+2CO2
B．圖中表示化合物的是
C．由微觀示意圖可知反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變，說(shuō)明原子不可分
D．反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物各粒子的個(gè)數(shù)比為2：2：1：2

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同步練習(xí)冊(cè)答案