【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

（1）途徑丁制取氧氣的過(guò)程中用到的一種分離混合物的方法是_____（填““過(guò)濾”或“蒸餾”）；

（2）圖中不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的途徑是_____（填““甲”、“乙”、“丙”或“丁”）；

（3）以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_____（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

【答案】蒸餾 丁 乙

【解析】

（1）丁是利用空氣中各成分沸點(diǎn)不同加以分離，屬于蒸餾的方法；故填：蒸餾；

（2）分離液態(tài)空氣法制取氧氣在實(shí)驗(yàn)室中很難實(shí)現(xiàn)，所以不能用于實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣；故填：丁；

（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，生成水和氧氣，節(jié)能環(huán)保，是最能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求的方法。故填：乙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置。

（1）寫出儀器的名稱。a：_____b：_____。

（2）若選用氯酸鉀和二氧化錳為藥品制取純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填寫字母）；反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。若使用裝置G排空氣收集氧氣，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整導(dǎo)管_____。

（3）選用5%的過(guò)氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填寫字母）。為了控制反應(yīng)的速率，可以將儀器b改為_____。

（4）汽車尾氣中NO是一種大氣污染物，它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。實(shí)驗(yàn)室中制取NO采用的收集裝置是_____（填寫字母）。氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質(zhì)與收集方法的選擇無(wú)關(guān)的是_____（填序號(hào)）。

①顏色 ②密度 ③溶解性 ④與空氣成分是否反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有反映出水的主要作用的是（ ）

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：更快的吸收白煙

量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3 ,則

（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為 __________________。

（2）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比為N:H:O = ___________________。

（3）某蔬菜種植基地原計(jì)劃每畝菜田施用氮肥硝酸銨120千克，因缺貨現(xiàn)改用尿素[CO(NH2)2],若要達(dá)到同樣的施肥效果（即氮元素的質(zhì)量相等），則每畝菜田所需尿素的質(zhì)量是___________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)收集了一瓶淮河水，想模擬自來(lái)水廠的水的凈化過(guò)程，其實(shí)驗(yàn)流程如下：

（1）向水中加入A物質(zhì)是_____（填名稱），攪拌溶解，靜置一段時(shí)間，就可以進(jìn)行操作①_____，除去水中的一些不溶物．

（2）操作②是吸附，主要目的是為了除去水中的一些有異味的物質(zhì)和色素，可選用的最佳物質(zhì)是_____，該物質(zhì)具有吸附性的原因是_____．

（3）為了鑒定凈化后所得的自來(lái)水是否是硬水，可以采用的方法是_____，家庭中使硬水軟化的簡(jiǎn)易方法是_____．

（4）愛(ài)護(hù)水資源需要節(jié)約用水和防治水體污染，請(qǐng)你寫出一條節(jié)約用水的具體措施：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)

（實(shí)驗(yàn)問(wèn)題）如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．

（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____．

（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶，若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量．

（問(wèn)題提出）有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大．

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）

Ⅰ．鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量．（說(shuō)明：裝置中飽和食鹽水、活性炭起加速鐵生銹的作用）．

Ⅱ．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達(dá)）

（1）根據(jù)上表計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

（2）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確更高的原因是：①_____；②_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在酒精燈的火焰上點(diǎn)燃紅磷后，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是________________________________；反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是______________________________ ，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________。

（3）某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中的氧氣的含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)后，知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，然后給裝有紅磷的玻璃管加熱如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)緩慢交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，帶冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器。

根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體總體積理論上應(yīng)該減少約____mL（保留整數(shù)）。

②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是_______。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____。

③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是_______（寫出其中一種）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)健。下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是（　�。�

①鐵離子；

②22個(gè)鈣離子；

③O22個(gè)氧原子；

④鈉離子；

⑤2NH3中的3表示一個(gè)氨氣分子中含有三個(gè)氫原子；

⑥2H2個(gè)氫元素；

⑦氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零

A.①⑤⑦

B.②③④⑥

C.①②⑤⑦

D.②⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)選擇“過(guò)氧化氫（）溶液分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究。以下是他們探究的主要過(guò)程：

（提出假設(shè)）過(guò)氧化氫溶液生成氧氣的快慢與催化劑有關(guān)；

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶相同體積的過(guò)氧化氫（）溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳（）和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間:

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%的過(guò)氧化氫（）溶液

5%的過(guò)氧化氫（）溶液

催化劑

紅磚粉

二氧化錳（）

時(shí)間

165秒

46秒

（結(jié)論）該探究過(guò)程得出的結(jié)論：在相同條件下，過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與_____有關(guān)；

（反思）過(guò)氧化氫（）溶液在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳（）或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳（）和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_____和_____是否改變；

過(guò)氧化氫（）溶液分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。

（提出假設(shè)）_____。（寫一種）

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