現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1) 下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。
B、關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。
C、關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差。
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是 。
(3)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表。
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究 對H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
(1)AB;
(2)2H2O2MnO22H2O+O2↑;
(3)濃度;
(4)①越快;
②堿(1分);
BaO2+H2SO4= BaSO4 ↓+H2O2;
過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢
解析試題分析:(1)A、打開分液漏斗活塞,由于瓶內氣壓增大到一定程度后會使分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,可說明氣密性良好。此項正確。B、關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,瓶內氣體因受熱而膨脹會造成注射器活塞右移。停止加熱后瓶內溫度降低,注射器活塞回到原來位置。此項正確。C、關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動可說明瓶內氣體在拉的過程中氣壓沒有減小,即裝置漏氣、氣密性差。此項不正確。所以應選AB項。
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是2H2O2MnO22H2O+O2↑。[來源:學科網ZXXK]
(3) 甲小組的兩個實驗中只有過氧化氫的濃度不同,所以其目的是探究濃度對H2O2分解速率的影響。
⑷甲組實驗Ⅱ比Ⅰ所用的過氧化氫的濃度大,根據圖像判斷Ⅱ反應速度要快于Ⅰ。所以Ⅰ以得出結論:濃度越大,H2O2分解速率越快。
②根據乙組的圖像可知:相同條件下,H2O2在堿性環(huán)境下放出氣體速率較快;
根據題意可知:反應物為Ba02固體與硫酸溶液,生成物H202。根據質量守恒定律可知所以另一種生成物為鋇和硫酸根形成的硫酸鋇,化學反應方程式為BaO2+H2SO4= BaSO4 ↓+H2O2;該方案反應物中有硫酸銅,可形成酸性反應環(huán)境,結合過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢這一事實可判斷該方案成立。
考點:科學探究
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(1)某同學按下圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,觀察到的現象是 ,反應后天平不平衡,該反應 質量守恒定律(填“符合”或“不符合”),理由是 。
(2)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是
(填序號)。(3分)
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類
④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某實驗小組的同學用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,實驗結束后,發(fā)現忘了滴加指示劑。他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
(1)復分解反應的發(fā)生需要一定的條件。氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復分解反應是因為
。
(2)探究燒杯中溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是Ca(OH)2和CaCl2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是 。
【查閱資料】 CaCl2溶液顯中性。
【進行實驗】
實驗一:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,若
說明猜想一不正確。
實驗二:另取燒杯內的少量溶液于另一只試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若
,說明猜想二不正確,猜想三正確。
實驗三:取少量燒杯內溶液于試管中,用下列物質中的 (填序號)不能說明
猜想三正確。
A.紫色石蕊 | B.氫氧化銅 | C.硝酸銀 | D.鋅 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(5分)用科學方法去思考
形成科學認識需要運用一定的科學方法。請回答:
(1)觀察、猜想、假設、實驗等收集證據的方法是獲得感性認識的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
猜想是沒有事實根據、不知真假的主觀猜測,可能會出錯,可不去證明,也可能無法證明。
假設是對客觀事物的假定性說明。假設必須建立在觀察和已有知識經驗基礎上,能夠被檢驗,不是對的,就是錯的。
下面的5個陳述,來自一位食品與營養(yǎng)化學工作者的筆記。其中,哪個陳述是觀察?(填代號,下同) ;哪個陳述是猜想? ;哪個陳述是假設? 。
A.包裝良好的食物可以長期儲存,不會滋長霉菌 |
B.在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現,持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個人的體重平均減輕1.9Kg |
C.如果食物遇到碘水變藍,那么十五含有淀粉 |
D.早餐時,看到一袋脹包的牛奶,打開后,嗅到酸臭味 |
E.實驗表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C |
A.重金屬鹽能使蛋白質變性,所以攝入鉛對人體有毒 |
B.實驗證明,鹽酸能跟NaOH反應,也能跟Ca(OH)2反應,所以鹽酸能和堿反應 |
C. NaOH、KOH 、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質原因,是它們的溶液中都存在OH-,我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿 |
D.石蕊試液遇到鹽酸變紅,因為鹽酸中有氫離子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(7分)實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題。
裝置一 裝置二
(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25mL | 15mL | 9mL | |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(每空2分,共10分)
益陽市生產的松花皮蛋全國聞名。將水、生石灰、純堿、食鹽按100∶11.2∶5.3∶3.5的質量比混合而成料漿,將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時間即可得到松花皮蛋。某化學實驗小組的同學對料漿澄清液(“料液”)的主要成分進行探究。
【提出問題】
料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【猜想與假設】
實驗小組的同學通過充分討論,作出了如下猜想:
①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca(OH)2
②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
【對猜想的解釋】
(1)料液中一定沒有CaO的原因是_____________________(用化學方程式表示)。
(2)料液中一定存在NaOH的原因是____________________(用化學方程式表示)。
【進行實驗】
Ⅰ.取適量料液放入試管中,滴加2~3滴酚酞試液,料液顯紅色。
Ⅱ.取適量料液放入試管中,滴加少量Na2CO3溶液,料液中出現白色沉淀。
Ⅲ.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過量,沒有現象發(fā)生。
【實驗結論】
(3)該料液中含有的物質除NaOH與NaCl外,還一定含有________(填化學式)。
【交流與拓展】
(4)松花皮蛋味道鮮美,但直接食用會稍有澀味。如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會被去除,味道變得更為鮮美可口。請你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因__________________。
(5)現在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感不如益陽產松花皮蛋。燒堿一定要密封保存,其理由是____________(選序號填空)。
A.燒堿易吸水潮解 | B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質 |
C.燒堿具有強腐蝕性 | D.燒堿溶于水時放出熱量 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
化學興趣小組設計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”.在成果展示現場,某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現硝酸鉀晶體(見圖1).用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2).在場的同學對此產生了濃厚的興趣,并進行了如下研究:
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質.
【猜想與假設】對于生產的是什么氣體,四位同學有如下猜測:
甲:二氧化氮; 乙:氮氣; 丙:氧氣; 。簹錃猓
同學丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: 、 。
【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證,他們的操作方法是:
,觀察到的現象是 ,說明同學丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學方程式是 。
【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是:
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:
你對上述問題的解釋是: 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
化學實驗中常出現意外情況,要根據具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現和解決問題。例如:
①做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂?赡艿囊粋原因是 (27) 。
②用下圖所示的簡易啟普發(fā)生器制取二氧化碳時,若收集了一定量氣體后夾緊b,c內反應物固體與液體無法分開,可能的一個原因是 (28) 。
③某同學向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液,發(fā)現冒氣泡,則BaCl2溶液中 可能混有的雜質是 (29)
A.鹽酸 B.硫酸 C.碳酸鈉
④用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現石灰水變渾濁(裝置氣密性良好)。
【提出假設】假設一:澄清石灰水已變質;
假設二:氣體X中除了有CO2外,還有(30)
【實驗探究】用下圖所示實驗探究上述假設是否合理。
【現象與結論】
實驗 | 現象 | 分析與結論 |
一 | 若:試管①中(31) , 試管②中無明顯變化, 試管③中液體變渾濁。 | 試管③中發(fā)生反應的化學方程式為(32) , 結論:假設二成立。 |
二 | 若:試管①中出現白色沉淀, 試管②中無明顯變化, 試管③中無明顯變化。 | 試管②中試劑的作用是(33) , 結論:(34) 成立 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
炎熱的六月,同學們在幫老師整理實驗室時,發(fā)現一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進行了如下探究:
【提出問題】白色粉末的成分是什么?
【進行猜想】
猜想一:CaCO3
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
猜想三:Ca(OH)2(因為氣溫較高,溶質 或溶劑蒸發(fā),使石灰水中的溶質析出)
【設計實驗】
(1)甲同學取白色粉末裝入試管中,加入少量的水,振蕩,發(fā)現有白色固體不溶解,于是他認為猜想一正確。乙同學認為甲同學的結論不嚴密,理由是: 。
(2)為了得出較嚴密的結論,他們進行了如下實驗。請完成下列實驗報告:
實驗步驟 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
取(1)試管中的上層清液,向其中滴加酚酞試液 | | 猜想一正確 |
。1)試管中的殘留固體,向其中加入 | 有氣泡生成 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com