5．下列物質(zhì)的用途錯誤的是（　　）
A．任何塑料都可用作食物包裝袋B．氫氧化鋁可用于治療胃酸過多
C．金剛石可用于切割玻璃D．稀有氣體可用于霓虹燈

分析 A、根據(jù)聚氯乙烯塑料制品易產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)進行分析；
B、根據(jù)胃酸的成分是鹽酸，氫氧化鋁與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)進行解答；
C、根據(jù)金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)進行分析；
D、根據(jù)稀有氣體的特點分析；

解答 解：A、聚氯乙烯塑料制品易產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)；所以不能用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋，故A說法錯誤；
B、氫氧化鋁可以和胃酸的成分鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，而且這種物質(zhì)沒有腐蝕性，所以氫氧化鋁可用于治療胃酸過多，故B說法正確；
C、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃；故C說法正確；
D、甲稀有氣體用于霓虹燈是利用稀有氣體充入燈泡中能發(fā)出不同顏色的光，故D說法正確；
故選A．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，請選擇圖1中的ABCEF（填字母標號），組成制氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室也可以用雙氧水加入少量二氧化錳來制取氧氣．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的雙氧水溶液，需要20%的雙氧水溶液25g，需要加入水的體積為75mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時，應(yīng)改用圖1中的H（填字母標號）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入細口瓶中，貼好標簽．請在如圖2所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標簽內(nèi)容．
（4）某學(xué)習(xí)小組欲收集一瓶氧氣做硫燃燒的實驗，選用了圖1中的F裝置來收集氧氣而不是向上排空法收集氧氣的理由是：硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒，要在集氣瓶底部放少量的水．當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于微觀粒子的說法正確的是（　�。�
A．原子在化學(xué)變化中不能夠再分
B．分子之間有間隔，原子之間沒有間隔
C．只有分子、原子能構(gòu)成物質(zhì)
D．分子比原子大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．2015年11月2日，C919大型客機首架機正式下線．制造大飛機使用了大量的鋁、鐵、銅．小組同學(xué)對三種金屬進行了如下探究：
【實驗】
 實驗     
 現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣泡較慢鐵片上有紅色物質(zhì)附著，溶液變成淺綠色 有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣泡較快 
無現(xiàn)象 		 無氣泡產(chǎn)生無明顯現(xiàn)象
【分析】（1）實驗時，需先用砂紙打磨金屬片，其目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應(yīng)．
（2）如果要驗證鋁、鐵、銅三種金屬活動性強弱，從優(yōu)化實驗的角度考慮，只需利用上述實驗中的BE（用實驗編號填空）兩組實驗就能達到目的．
（3）將打磨后的鋁片放入稀硫酸中，開始反應(yīng)很慢，然后試管逐漸變熱，反應(yīng)逐漸加快．一段時間后，反應(yīng)速率變慢，最后停止產(chǎn)生氣泡．請結(jié)合所學(xué)知識，解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因鋁易被空氣中的氧氣氧化，在鋁條表面生成一層致密的氧化物保護膜鋁易被空氣中的氧氣氧化，在鋁條表面生成一層致密的氧化物保護膜．將鋁條放入稀鹽酸中，稀鹽酸與鋁條表面的氧化鋁反應(yīng)，所以氣泡較少．隨著氧化鋁的減少，鋁與鹽酸接觸面積增大，氣泡逐漸增加并達到反應(yīng)最快．后來鹽酸的質(zhì)量分數(shù)越來越小，反應(yīng)速率減慢．直至停止．
【拓展】將一定質(zhì)量的鋅粉加入含硝酸鋁、硝酸銅和硝酸銀的溶液中，充分反應(yīng)后過濾，然后分別向濾液、濾渣中加入稀鹽酸，均無明顯現(xiàn)象，則濾液中存在的陽離子可能是Al3+、Zn2+或Al3+、Zn2+、Cu2+或Al3+、Zn2+、Cu、Ag+（用離子符號表示所有可能存在的情況）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中A是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的-種氣體，C是一種黑色粉末．圖中“--”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．（1）物質(zhì)B可能是鹽酸；它的一種用途是金屬除銹．（2）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．點燃H2、O2、N2的混合氣體40g，完全反應(yīng)后生成36g水，則剩余的氣體不可能的是（提示：H2和O2在點燃的條件下，生成水，在此反應(yīng)過程中，N2不參加反應(yīng)）
A．H2、O2、N2的混合氣體B．O2和N2的混合氣體
C．H2和N2的混合氣體D．4gN2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“鹽巴”即食鹽，因古代巴人熬制壟斷食鹽銷售而得名．下列說法錯誤的是（　�。�
A．海水、鹽礦都是“鹽巴”的重要來源
B．因人體代謝原因，每天需補充大量“鹽巴”
C．熬制“鹽巴”利用了蒸發(fā)結(jié)晶原理
D．“鹽巴”可制取純堿、燒堿等多種化工產(chǎn)品

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．2015年11月30日，第21屆聯(lián)合國氣候變化大會在法國巴黎舉行，旨在控制大氣中二氧化碳、甲烷和其他造成“溫室效應(yīng)”的氣體的排放，將溫室氣體的濃度穩(wěn)定在使氣候系統(tǒng)免遭破壞的水平上．請回答：
（1）下列氣體中屬于溫室氣體的是C；
A、氧氣           B、稀有氣體         C、臭氧        D、氮氣
（2）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的大量使用；
（3）有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：為減少二氧化碳排放到大氣中，可以將排放到大氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但又有人擔(dān)心，二氧化碳會使海水酸度增加，破壞海洋生態(tài)，理由是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．鋅和鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅（其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑）．實驗室里用32.5g鋅與足量的鹽酸反可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案