【題目】水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 .
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.生活中可用方法來(lái)降低水的硬度.
(3)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題.
①試管A中的氣體的名稱(chēng)是 , B中的氣體能使帶火星的木條。寫(xiě)出電解水反應(yīng)的表達(dá)式 , 該實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的.
【答案】
(1)引流
(2)煮沸
(3)氫氣,復(fù)燃,水 氫氣+氧氣,氫元素和氧元素
【解析】(1)玻璃棒所起的作用是引;
(2)生活中可用煮沸方法來(lái)降低水的硬度;
(3)電解水是負(fù)氫正氧,解水反應(yīng)的表達(dá)式:水 氫氣+氧氣;水是由氫元素和氧元素組成的.
所以答案是:(1)引流;(2)煮沸;(3)氫氣;復(fù)燃;水 氫氣+氧氣;氫元素和氧元素.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)和電解水實(shí)驗(yàn),掌握過(guò)濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類(lèi)---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中用KClO3樣品的純度,取一定量樣品與1gMnO2混合,其總質(zhì)量為6g。依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時(shí)間后,分別冷卻稱(chēng)剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)字如下表(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)):
加熱時(shí)間 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
①完全反應(yīng)后產(chǎn)生的O2質(zhì)量為。
②計(jì)算氯酸鉀樣品中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別下列各組生話(huà)中的物質(zhì),括號(hào)中選用的試劑或方法中,不合理的是( 。
A. 酒精和白醋(聞氣味)B. 白糖和食鹽(嘗味道)
C. 水和白醋(看顏色)D. 鐵和鋁(拿磁鐵靠近)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠進(jìn)行電解食鹽水生產(chǎn),電解食鹽水不能得到的是( 。
A. NaOHB. HNO3C. H2D. Cl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于化學(xué)變化的是()
A. 蘸有濃硫酸的小木棍表面變黑B. 塊狀生石灰遇水變成粉末狀
C. 光亮的鋁絲久置在空氣中表面變暗D. 濃鹽酸敞口放置質(zhì)量變小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是( )
A. 在某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中,不斷加入硝酸鉀晶體
B. 保持溫度不變,小心蒸發(fā)硝酸鉀不飽和溶液(蒸發(fā)皿中始終有溶液),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(m%)與時(shí)間(t)的關(guān)系
C. 用相等質(zhì)量的雙氧水來(lái)制取氧氣
D. 電解水生成氫氣和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C. 鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生紅光
D. 將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
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