3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置：

（1）請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式．
（2）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是什么？用C裝置收集氧氣時(shí)，如何驗(yàn)滿？
（3）用簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證所得的氣體是氧氣．

分析 （1）A裝置是加熱固體制取氣體，試管口無(wú)棉花，是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物 的方法制取，據(jù)此書寫符號(hào)表達(dá)式；
（2）氧氣的密度比空氣大、具有助燃性，據(jù)此解答；
（3）驗(yàn)證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷．

解答 解：（1）A裝置是加熱固體制取氣體，試管口無(wú)棉花，是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物 的方法制取，反應(yīng)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）由于裝置D適合收集密度比空氣小的氣體，氧氣的密度比空氣大，所以不能用該法收集；
用C裝置收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是：將帶火星 的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
（3）驗(yàn)證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
故答案為：（1）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）原因是氧氣的密度比空氣的密度略大，不能用向下排空氣法收集；
將帶火星 的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿；
（3）將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，即可證明．

點(diǎn)評(píng) 依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，并了解氧氣的助燃性進(jìn)行檢驗(yàn)和驗(yàn)滿，難度不大，掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空．
3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；+6價(jià)硫元素的氧化物的化學(xué)式$\stackrel{+6}{S}$O3；
2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；氫氧根離子OH-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)的事實(shí)相符的是（　　）
A．蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色的光
B．木炭在氧氣中燃燒火星四射
C．紅磷在空氣中燃燒生成大量的白色氣體
D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫出物質(zhì)的化學(xué)式或由化學(xué)式寫物質(zhì)名稱：
（1）空氣中含量最多的兩種氣體是N2、O2，污染空氣的三種主要有害氣體是CO、SO2、NO2．
（2）食鹽（氯化鈉）NaCl，氧化鈣CaO，硫化鋅ZnS．
（3）MnO2二氧化錳，AgCl氯化銀，K2MnO4錳酸鉀，C12氯氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．天然水受到污染后，會(huì)直接危害人體健康．天然水污染的來(lái)源有工業(yè)廢水的任意排放（寫出一種即可）；預(yù)防水體污染的措施有農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥（寫出一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性
C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D．分子中一定含有原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．若給試管里的固體加熱，試管口應(yīng)略向下傾斜 傾斜，其目的是防止冷凝水回流使試管炸裂；若給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，試管跟桌面成45°角，加熱前先使試管均勻受熱，然后再集中加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格．
【實(shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：除水外，反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)大家提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH  猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的是猜想四
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案方案一：測(cè)溶液pH方案二：滴加碳酸鈉溶液方案三：向溶液中加入銅片
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生無(wú)氣泡冒出
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液只有Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】1、老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是銅屬于不活潑的金屬，不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，不能證明中溶液中是否存在硫酸
【分析和歸納】對(duì)于“將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中”的中和反應(yīng)，有關(guān)歸納錯(cuò)誤的是C
A．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該先向氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，借以幫助我們判斷中和反應(yīng)是否發(fā)生
B．全過(guò)程中溶液PH變化可以如圖所示：
C．滴加硫酸時(shí)應(yīng)防止硫酸過(guò)量，因?yàn)榱蛩徇^(guò)量時(shí)溶液會(huì)顯藍(lán)色
D．應(yīng)逐滴加入稀硫酸，當(dāng)最后一滴稀硫酸加入后溶液突然褪色，即表明中和反應(yīng)恰好完成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)物質(zhì)的分類，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲烷屬于有機(jī)物B．水屬于氧化物C．氧氣屬于純凈物D．空氣屬于化合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案