做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、選用過量紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)物質(zhì)
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升就會越高
D、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：紅磷燃燒生成五氧化二磷，通過進入鐘罩內(nèi)的水的量可以判斷空氣中氧氣的含量．
解答：解：A、選用過量紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)物質(zhì)，該選項說法正確；
B、燃燒匙中的紅磷不能換成硫或木炭，因為硫或木炭燃燒生成氣體，不能測定空氣中氧氣的含量，該選項說法不正確；
C、燃燒匙中的紅磷只要足量即可，并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升就會越高，該選項說法不正確；
D、本實驗可以證明空氣中含有氧氣，不能證明含有CO2和稀有氣體等物質(zhì)，該選項說法不正確．
故選：A．
點評：可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　�。�
A、可吹滅燃著的酒精燈
B、為了節(jié)約火柴可用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
C、實驗室制取氣體之前應(yīng)檢查裝置的氣密性
D、將實驗剩余藥品放回原試劑瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象能說明蠟燭燃燒是化學變化的是（　　）
A、蠟燭變短
B、發(fā)出黃色火焰
C、生成使石灰水變渾濁的氣體
D、放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（　�。�
A、氫氣用作燃料
B、鎂粉用作煙花和照明彈
C、干冰用于人工降雨
D、氧氣用于給病人供氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，以下實驗操作中，不合理的是（　　）
A、向試管內(nèi)滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
B、用量筒量取液體時，視線要跟量筒內(nèi)的液面水平
C、在實驗室里制取氧氣等氣體時，要檢查裝置的氣密性
D、酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年9月，中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，是不法企業(yè)在奶粉中添加了一種有毒的化學物質(zhì)三聚氰胺，其化學式為（C3N6H6），有關(guān)它的說法不正確的是（　　）
A、三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6：1：14
B、三聚氰胺屬于純凈物
C、一個三聚氰胺分子中共含有15個原子
D、三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126g

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科目：初中化學 來源： 題型：

將黑色粉末A和白色固體B混合后加熱，生成無色氣體C；C能使黑色固體D劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體E；E通入石灰水變渾濁．根據(jù)有關(guān)事實和現(xiàn)象回答：
（1）A為
 
、C為
 
、E為
 
．
（2）寫出生成C的反應(yīng)文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氣體打火機的燃料是丙烷，丙烷的分子模型如圖所示：
（1）丙烷碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）丙烷完全燃燒后生成水和二氧化碳，試寫出丙烷完全燃燒的化學方程式
 
；
（3）甲烷、乙烷（C2H6）、丙烷、丁烷（C4H10）、戊烷（C5H12）…、n烷（CnHy）等分子結(jié)構(gòu)相似的一類有機物，統(tǒng)稱為“烷烴”．在CnHy中y=
 
（用含n的代數(shù)式表達）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱16g此混合物至不再產(chǎn)生氣體為止，冷卻后測得剩余固體質(zhì)量為11.2g．試計算：
（1）生成的氧氣的質(zhì)量．
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

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