6.書寫化學(xué)方程式要注意的兩個(gè)原則:一是遵守客觀事實(shí),二是遵守質(zhì)量守恒定律.
請(qǐng)你寫出下列化學(xué)方程式,并注明分明屬于哪一種反應(yīng)類型.
木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2        屬于化合反應(yīng)
碳酸氫銨(NH4HCO3)受熱分解,生成氨氣(NH3)、二氧化碳和水NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O+NH3↑,屬于分解反應(yīng).

分析 根據(jù)書寫化學(xué)方程式的遵守的兩個(gè)原則,進(jìn)行分析解答.
首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:書寫化學(xué)方程式要注意的兩個(gè)原則:一是遵守客觀事實(shí),二是遵守質(zhì)量守恒定律.
木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
碳酸氫銨(NH4HCO3)受熱分解,生成氨氣(NH3)、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O+NH3↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:質(zhì)量守恒定律;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;化合;NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O+NH3↑;分解.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 傾倒液體 B. 聞氣味

C. 振蕩試管 D. 貯存氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.根據(jù)N2O5、NO2、X、N2、(NH42SO4五種物質(zhì)的內(nèi)在排布規(guī)律,可確定X為(  )
A.NOB.NH3C.HNO3D.NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.圖表資料可以為我們提供很多信息.下面是某學(xué)生對(duì)圖表資料的使用,其中正確的是(  )
A.根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷該元素原子核中有幾個(gè)中子
B.根據(jù)密度數(shù)據(jù)判斷液體物質(zhì)揮發(fā)性的大小
C.根據(jù)“溶解度與溫度的關(guān)系”,設(shè)計(jì)通過蒸犮、結(jié)晶把混合溶液中某些物質(zhì)分離出來的方法
D.根據(jù)物質(zhì)熔點(diǎn)的不同,設(shè)計(jì)通過蒸餾的方法來進(jìn)行物質(zhì)的初步分離

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.按要求從燒堿、鹽酸、濃硫酸、熟石灰、氫氧化鋁等物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),將其化學(xué)式填在相應(yīng)的空格里:
(1)少量存在于人的胃液中,能幫助消化的是HCl.
(2)在醫(yī)療上,可用來制造中和胃酸過多的藥物的是Al(OH)3
(3)可用做某些氣體的干燥劑的是NaOH、H2SO4
(4)可用做建筑材料的是Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性.氨在化學(xué)工業(yè)中用途非常廣泛,例如制化肥、制純堿等.近年來,氨還用于環(huán)境治理.
(1)氨分子中,氮、氫元素的質(zhì)量之比是14:3.
(2)“侯氏制堿法”關(guān)鍵一步的反應(yīng)原理可表示為:NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl,其生成物NH4Cl也可作化肥,NH4Cl中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.2%.
(3)在細(xì)菌作用下,用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水,使其變?yōu)闊o毒的N2和CO2,從而清除對(duì)環(huán)境的污染,有關(guān)的反應(yīng)為:6NH3+5CH3OH+12B$\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3N2+5CO2+19H2O.上述反應(yīng)的B處應(yīng)填入的物質(zhì)的分子式是O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.取2克鋼樣放在足量的氧氣流里灼燒,將生成的氣體通入澄清的足量的石灰水中(設(shè)生成的氣體全部被吸收),得到0.084克白色沉淀,則鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.504%.??

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是放熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)基本類型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是化合反應(yīng).
(2)小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同.請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫空格:丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體.
(3)小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染大氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)信息,完成表中空格:
 化學(xué)符號(hào) (1)2N2 3H (3)NO3-氧化銅中銅元素化合價(jià)
 符號(hào)的意義 2個(gè)氮分子 (2)3個(gè)氫原子 硝酸根離子(4)$\stackrel{+2}{Cu}$O

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