2．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（圖中“”和“”分別表示不同的原子）反應(yīng)后的方框內(nèi)應(yīng)再填入幾個“”微粒？（　�。�
A．0個B．1個C．2個D．6個

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量沒有變化分析應(yīng)補(bǔ)充“”微粒數(shù)目．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律可知，原子的種類、數(shù)目反應(yīng)前后不變，因此填入2個“”微粒后正好遵循質(zhì)量守恒定律．
故選C．

點評 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力，解決的前提是化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量沒有變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請在A--H八種物質(zhì)中，選擇符合題意的物質(zhì)，用字母填空．
A．氮?dú)?nbsp; B．塑料飯盒  C．鋁  D．可燃冰  E．醋酸  F．雞肉  G．蔬菜H．二氧化碳
（1）含有豐富維生素的是G．
（2）海底富含甲烷的固體燃料是D．
（3）在空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是A．
（4）富含蛋白質(zhì)的是F．
（5）屬于金屬單質(zhì)的是C．
（6）隨便丟棄會造成“白色污染”的是B．
（7）pH小于7的是E．
（8）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是H．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（　　）
A．稱量固體時，左盤放砝碼，右盤放氯化鈉
B．將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標(biāo)簽
C．量取液體時，手持量筒，視線與液體的凹液面的最低處保持水平
D．稱量固體時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，應(yīng)該用鑷子將游碼向右移動直至天平平衡

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于CO2和CO的各項對比，不正確的是（　�。�
選項共性差異性
A均由分子構(gòu)成分子的種類不同
B均由碳元素和氧元素組成元素的質(zhì)量比不同
C均能與水化合化合時現(xiàn)象不同
D常溫下均是無色氣體相同條件下氣體的密度不同
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)如圖所示實驗，回答問題．
實驗1實驗2實驗3
（1）實驗1中觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量．
（2）實驗2中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒且密度大于空氣性質(zhì)．
（3）實驗3甲瓶中盛放的濃H2SO4具有吸水性，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若證明使石蕊變色的是碳酸而不是二氧化碳的實驗操作是先關(guān)閉K1，打開K2，觀察現(xiàn)象，過一段時間關(guān)閉K2，打開K1，觀察現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．下列A-D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置，請按要求填空：
（1）A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣，在物質(zhì)的分類中，屬于AD．（填下列選項字母，可能不止一個選項）
A．單質(zhì)  B．化合物 C．氧化物  D．純凈物 E．混合物
這個實驗證明了：水是由氫、氧元素組成的．
（2）B實驗中燒杯③的作用是作對照實驗．
（3）對于C實驗，下列操作不妥的是④⑤（填序號，可能不止一個選項）
①紅磷要足量  ②實驗前夾緊止水夾  ③冷卻后再打開止水夾
④用木炭代替紅磷  ⑤點燃紅磷后將燃燒匙慢慢地伸入瓶內(nèi)
（4）若用D裝置初步證明CO2能與水反應(yīng)，該液體試劑為紫色石蕊試液（填試劑的名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）下列能源中，不會對環(huán)境造成污染而且取之不盡的是D（填字母）．
A．煤    B．石油   C．天然氣   D．太陽能
（2）天然氣是比較清潔的燃料，其主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏，乙硫醇（用X表示）燃燒時發(fā)生的反應(yīng)為：2X+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2SO2+6H2O，則X的化學(xué)式是C2H6S．
（4）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，火善用之為福，不善用之為禍，生活中遇到油鍋著火時，通常用鍋蓋蓋滅，其中利用的滅火原理是隔絕氧氣；為了提高煤的利用率，通常將煤做成蜂窩狀，甚至做成粉末狀再使用，這樣做的原因是增大煤和氧氣的接觸面積．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．為了制取CO2氣體并驗證其性質(zhì)，小林同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了下圖所示的實驗，請根據(jù)要求回答有關(guān)問題．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗，②鐵架臺；
（2）實驗室制取并收集少量二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置組合是BD（填裝置字母代號）；
（3）若用裝置E、F、G驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色，G中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，也不能支持燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鋁箔⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰且生成的氣體會污染空氣的是②；
（2）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案