8.化學(xué)方程式中↑使用正確的C
A.CH4↑+2O2↑$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2O
B.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
C.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
D.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(合理即可).

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:A、該化學(xué)方程式配平錯(cuò)誤,甲烷、氧氣均為反應(yīng)物,后面不需要標(biāo)注↑,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
B、該化學(xué)方程式反應(yīng)物中氧氣是氣體,二氧化硫后面不需要標(biāo)注↑,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確.
D、水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(合理即可).
故答案為:C;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①空氣中含量最多的氣體N2    
②保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O
③四氧化三鐵Fe3O4    
④3個(gè)鐵原子3Fe 
⑤5個(gè)二氧化碳分子5CO2
⑥三氧化硫中硫元素顯+6價(jià)$\stackrel{+6}{S}$O3 
⑦碳酸鈉Na2CO3
⑧2個(gè)鈉離子2Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.生活離不開(kāi)水.深化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可以將茶葉和茶水分開(kāi),便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中異味和色素.
(3)自來(lái)水廠用二氧化氯(ClO2)消毒殺菌,二氧化氯是(填“是”或“不是”)氧化物.
(4)地下水中含較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.元素分為金屬元素和非金屬元素,其中五分之四的元素是金屬元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)氫氧化鉀溶液與氯化銅溶液反應(yīng):2KOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2KCl
(2)氫氧化鉀溶液與二氧化碳反應(yīng):CO2+2KOH═K2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.分子大,原子小
B.分子式保持物質(zhì)性質(zhì)的一個(gè)微粒
C.原子核的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
D.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分裂、原子重組

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)根據(jù)下面提供的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)儀器乙的名稱是水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀制取較純的氧氣的裝置AE(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)需要控制反應(yīng)速率所選擇的發(fā)生裝置C(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(4)G裝置的優(yōu)點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)沒(méi)有(“有”或“沒(méi)有”)體現(xiàn)出來(lái).
(5)H裝置排空氣法收集NH3氣體時(shí).氣體從b(“a”或“b”)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的某種還原性氣體測(cè)定一種鐵的氧化物(FexOy)的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

根據(jù)上圖試回答:
(1)甲裝置的作用是吸收二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丁裝置沒(méi)有明顯變化,而戊裝置中溶液出現(xiàn)了白色沉淀,則該還原性氣體是CO.
(3)當(dāng)丙裝置中的FexOy,全部被還原后,稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g,同時(shí)測(cè)得戊裝置的質(zhì)量增加了17.6g.則該鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)二氧化碳、銅和氯化鉀三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是氯化鉀.
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖如下,請(qǐng)回答:

變化I發(fā)生的變化為化學(xué)變化;(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
變化Ⅱ發(fā)生的變化為物理變化;(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)(已知代表氫原子, 代表氧原子)從圖中你可以得出哪些信息,任寫一個(gè):在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案