區(qū)分下列各組物質(zhì),所用的兩種方法都正確的是( 。
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液加入酚酞試液加入稀鹽酸
B黃銅和黃金加入硫酸銅溶液在空氣中加熱
C石灰水與氫氧化鈉溶液通入二氧化碳氣體加入紫色石蕊溶液
D生石灰和熟石灰加水觀察加水后分別加入酚酞試液
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別物質(zhì)時,首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.解答本題可選用排除法(只要發(fā)現(xiàn)選項中有一種方法錯誤,即可排除該選項).
解答:解;A、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶液都顯堿性,都能使酚酞試液變成紅色,都能和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,因此兩種方法都不可行,故錯誤;
B、黃銅和黃金:黃銅中含有銅和鋅,加入硫酸銅溶液,鋅能夠和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng),有紅色固體析出,而黃金沒有現(xiàn)象,可以鑒別;在空氣中加熱,由于銅受熱能夠和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅,而金無明顯的變化,所以可區(qū)分;故方法正確;
C、石灰水能夠和二氧化碳產(chǎn)生沉淀,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)無現(xiàn)象,可以鑒別;石灰水和氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能使紫色的石蕊試液變成藍色,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故錯誤;
D、生石灰溶于水并和水反應(yīng)放熱,熟石灰不放熱,可以鑒別;生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈣和熟石灰溶于水都顯堿性,都能使酚酞試液變成紅色,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故錯誤;
故答案為:B.
點評:本題有一定難度,解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
①鐵絲在純氧中燃燒
 
;
③過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)的觀點解釋下列成語或俗語,錯誤的是( 。
A、火上澆油:增加可燃物,使燃燒更劇烈
B、釜底抽薪:將可燃物撤出燃燒區(qū)
C、真金不怕火煉:黃金的熔點高
D、百煉成鋼:逐漸降低生鐵中碳、硅等含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里通常盛放液體的儀器是( 。
A、燒瓶B、細口瓶
C、集氣瓶D、試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
,
 
 
,在氯化鈉、水和鐵三種物質(zhì)中,氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成;水是由
 
構(gòu)成;鐵是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號只具有微觀含義的是( 。
A、Fe
B、H2
C、2HCl
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“分類”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類中不正確的是( 。
A、氯化鈉、氯酸鉀、高錳酸鉀--鹽
B、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水--堿
C、冰、干冰、可燃冰--氧化物
D、鹽酸、硫酸、醋酸--酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)寫出相應(yīng)的符號
的微粒符號
 

②氯化鋁中鋁元素顯+3價
 

③氖氣
 

④氧化鐵
 
 
⑤硝酸鋇
 

(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如如圖所示:

①從微觀角度看,B圖表示:
 
(填化學(xué)符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
.(填字母符號)
(3)將下列符號中“2”所表示的意義填寫在橫線上
①2Fe2+ 前面“2”:
 
后面“2”:
 

②2H2S前面“2”:
 
后面“2”:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號填空:
(1)鐵
 
;
(2)氧氣
 

(3)二氧化碳
 
;
(4)四氧化三鐵
 
;
(5)五氧化二磷
 

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