在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的是

　  A、元素的種類 　　　        B、原子的個(gè)數(shù)

　  C、分子的組成 　　　        D、反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后__。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g CuO，取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(1)填寫(xiě)下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

__有氣泡__，帶火星的木條復(fù)燃

__氧化銅的質(zhì)量仍為0.2_g__

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是__ __。

(3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)_ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能夠區(qū)別硬水和軟水的方法是

A、看顏色　　       B、加肥皂水　　     C、加活性炭　       D、加食鹽  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅體內(nèi)能產(chǎn)生抗細(xì)菌感染的過(guò)氧化氫（H2O2）。試比較過(guò)氧化氫與水的元素組成和分子構(gòu)成，并說(shuō)明它們化學(xué)性質(zhì)不同的原因。

                                                                              

                                                                                

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述正確的是

　  A、化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和一定改變。

　  B、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類一定不變。

　  C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有增減。

　  D、化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量一定改變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知反應(yīng)3A+2B = 2C+D，A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3∶4，若生成C和D共140g， 

則該反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為
　  A、60g 　　　　     B、80g 　　　　     C、90g 　　　   D、120g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在H2SO4、SO2、H2S、S四種物質(zhì)中，S元素的化合價(jià)由低到高依次

為                        

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


給燒杯中液體加熱時(shí)，必須使用的一組儀器是                  

A、酒精燈、燒瓶、燒杯        

B、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)

C、酒精燈、試管夾、燒瓶       

D、酒精燈、石棉網(wǎng)、量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列儀器中：①燒杯  ②錐形瓶  ③量筒  ④集氣瓶  ⑤試管  ⑥蒸發(fā)皿

⑴不能加熱的是　　　　　　　　　。⑵能直接放在火焰上直接加熱的是　　　　　　　　　  。⑶要放在石棉網(wǎng)上加熱的是　　　　　　　　　　 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案