2.用化學(xué)用語填空:
(1)2個氮原子2N    
(2)碳酸根離子C${{O}_{3}}^{2-}$     
(3)+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$
(4)過氧化氫H2O2    
(5)氯化鈉NaCl
(6)高爐煉鐵的主要反應(yīng)原理(以赤鐵礦為例):3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(7)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng):2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)根據(jù)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)化學(xué)式的正確書寫方法進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氮原子表示為:2N;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,所以碳酸根離子表示為:C${{O}_{3}}^{2-}$;
(3)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以+2價的鈣元素表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$;
(4)過氧化氫化學(xué)式為:H2O2;
(5)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,化學(xué)式為:NaCl;
(6)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(7)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)2N;
(2)C${{O}_{3}}^{2-}$;
(3)$\stackrel{+2}{Ca}$;
(4)H2O2;
(5)NaCl;
(6)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(7)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:②長頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,制取和收集裝置選擇AC或AE(填字母序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水,則應(yīng)選用AC或AD來作發(fā)生和收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗方案,不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A.用體溫計測量人體的溫度
B.用測電筆辨別火線和零線
C.用排水集氣法收集氧氣
D.用酚酞試液鑒別稀硫酸和硫酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:
①長頸漏斗,②試管;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用A或B或C(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選E或F能用此方法收集的原因是氧氣密度比空氣大(或氧氣不易溶于水),若需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B.
(3)若用如圖D裝置制取氧氣時,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng),收集氧氣完畢時,應(yīng)該先撤離導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,這樣做的目的是防止水槽中水倒流,炸裂試管;
(4)如用E裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;若用圖G所示正放的裝置收集,則氧氣應(yīng)從d(填“d”或“e”)端通入.
(5)甲烷(CH4)是一種密度比空氣小且難溶于水的氣體,實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,可選擇的裝置組合是DF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”、“”分別表示氧原子和氫原子.
(1)反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個B微粒(填序號).
A.              B.              C.
(2)寫出上圖中微觀所示的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì),下列敘述中正確的是( 。
A.都含有氧分子B.都含有氧元素C.都是氧化物D.都是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作中正確的是( 。
A.給試管中的液體加熱,試管中的液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{2}$
B.取液后的滴管不能倒置,但可平放
C.在無藥量說明的情況下,某同學(xué)取用稀硫酸時,量取了2毫升
D.若取用的藥品沒有腐蝕性(如鐵釘)可以用手拿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是配置氯化鈉溶液的實驗操作:
(1)指出圖中的一處錯誤操作②.
(2)用如圖所示圖示改正后的正確操作的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(3)實驗室欲配制2000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液.需氯化鈉固體160g,
水1840mL(水的密度是1g/cm3).
(4)將氯化鈉固體溶于水,用玻璃棒攪拌,使氯化鈉全部溶解,冷卻至室溫.把配制好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,標(biāo)簽上應(yīng)寫明8%的氯化鈉溶液.某同學(xué)配制氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)經(jīng)測定小于8%,可能的原因是①氯化鈉中混有雜質(zhì)②取水讀數(shù)時仰視.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.有40g5%的氯化鉀溶液,若將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到10%,應(yīng)采用的方法是( 。
A.把溶劑蒸發(fā)掉一半B.加入40g15%的氯化鈉溶液
C.把溶劑蒸發(fā)掉20gD.加入2g氯化鉀晶體

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