下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的是              （     ）

A．原子是最小的粒子，不可再分           B．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快

C．固體難壓縮，說明固體分子間無間隔     D．離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》新增PM2.5指標(biāo),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。為實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo),合理的做法是(　　)

A.煤炭直接燃燒                      B.秸稈焚燒還田

C.開發(fā)清潔能源                      D.提倡多開汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn)．請結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問題：

（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有　　性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其　　性．

（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖：

①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將　　緩緩地注入盛有　　的燒杯中并不斷攪拌；原因是　　、　．

②由如圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？（寫兩點(diǎn)）　　、　　．

（3）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）．

可選用的實(shí)驗(yàn)藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等．實(shí)驗(yàn)儀器任選．

①興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ，請你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．

方案

實(shí)驗(yàn)假設(shè)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

Ⅰ

能發(fā) 生鈍化

取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時(shí)間后取出，再插入硫酸銅溶液中．

無明顯變化，假設(shè)成立．

Ⅱ

能發(fā)生鈍化

取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中，一段時(shí)間后取出，與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中．

　　

假設(shè)成立．

認(rèn)為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是　　．

②請你選用提供的藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案：　　．

③某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無明顯變化，再給試管加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說明：�。�．

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下列說法正確的是(　　)

A.碘酒中的溶劑是水

B.把食用油放入水里,并用力振蕩,食用油是溶質(zhì)

C.氯化鈉放入水中,形成無色溶液

D.將少量氯化鈉放入水中溶解,溶劑是氯化鈉

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將一塊油污抹布分剪成相等的四塊后,分別浸泡于等質(zhì)量的溶有少量洗滌劑的冷水和熱水中,其中C、D分別再滴加同一牌子的洗滌劑各5滴。

(1)10 min后撈出抹布,用清水漂洗干凈,并進(jìn)行比較,　　　　杯中的抹布最干凈。原因是                                                         

　                                                                。

(2)根據(jù)從上述實(shí)驗(yàn)得到的啟示,談?wù)勗诩抑星逑床途邥r(shí)應(yīng)如何做。

　                                                                 。

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下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“ ”、“ ”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是（  ）

A．反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變      B．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變

C．反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2    D．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)

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明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以         懸浮于水中的雜質(zhì)，

使水澄清，除去硬水中過多的Ca2+和Mg2+就可得到軟水；通�？捎�          來檢驗(yàn)硬水與軟水；日常生活中常用              的方法來降低水的硬度。

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化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是

A．原子數(shù)目       B．原子質(zhì)量      C．物質(zhì)種類       D．元素種類

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下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（    ） 

A．氧氣用于急救病人         B．“干冰”用于人工降雨 

C．生鐵鑄造鐵鍋             D．銅用于制造導(dǎo)線 

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