【題目】(9分)多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機物的是 (填字母序號)。
A.碳酸鈣 B.醋酸 C.二氧化碳
(2)二氧化碳與碳的反應(yīng) 熱量(選填“吸收”或“放出”)。
(3)碳與水在一定條件下反應(yīng)可產(chǎn)生水煤氣,其微觀示意圖如下所示:
寫出該反應(yīng)的化學方程式 。
(4)科學家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2。其工業(yè)流程如下圖所示:
①吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。
②操作①中 (填“一定”或“不一定”)含有過濾。
③上述工業(yè)流程中 (選填A、B、C)內(nèi)發(fā)生了復分解反應(yīng)。
A.吸收塔 B.分離池 C.煅燒爐
④上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是 。
⑤用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2的好處是 。
【答案】(1)B(2)吸收 (3)C+H2OCO+H2(4)①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O ②一定 ③B
④CaO、NaOH ⑤增大反應(yīng)接觸面積,充分反應(yīng)
【解析】
試題分析:含有碳元素的化合物,出去一氧化碳,二氧化碳及其含有碳酸根類的物質(zhì)都屬于有機物,屬于有機物是醋酸;二氧化碳與碳的反應(yīng)一氧化碳的反應(yīng)需要吸熱;碳與水在一定條件下反應(yīng)可產(chǎn)生水煤氣,C+H2OCO+H2;吸收塔中發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈉的反應(yīng),化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,該反應(yīng)不屬于復分解反應(yīng),煅燒碳酸鈣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),因此B內(nèi)發(fā)生了復分解反應(yīng)。操作①中一定含有過濾,因為得到了固體物質(zhì);上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是CaO、NaOH;用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2的好處是增大反應(yīng)接觸面積,充分反應(yīng).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補充.現(xiàn)有三種化肥:硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨,屬于氮肥的是 ;如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開?請描述實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7 分)下圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置圖。
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:① ,② 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為 (填裝置字母),該反應(yīng)的化學方程式為 。
(3)實驗室制取二氧化碳,若要收集到純凈干燥的二氧化碳氣體,可通過F、G 裝置除去雜質(zhì),則接口順序:(填小寫字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人體健康的關(guān)系十分密切,下列做法或說法不科學的是
A.禁止生產(chǎn)和使用任何食品添加劑
B.重金屬中毒喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒
C.蔬菜、水果能提供和補充多種維生素
D.缺鐵會引起貧血
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關(guān)分子、原子的說法正確的是( )
A.花香四溢說明分子間有間隔
B.原子是化學變化中的最小粒子
C.氣體易被壓縮是因為氣體分子受壓變小
D.化學變化中分子、原子都可分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)請完成下列物質(zhì)歸類。
(1)常見化石燃料:煤、天然氣、
(2)常見集氣方法:向上排空氣、向下排空氣、
(3)常見 :生石灰、濃硫酸、燒堿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實驗為配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。以下說法中,正確的是
①甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)
②甲實驗各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
③乙實驗若按照②③①的步驟進行操作,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大
④乙實驗中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小
A.④ B.③④ C.①④ D.②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草莓、香蕉等水果具有芳香氣味,是因為其中含有乙酸乙酯(化學式為C4H8O2)等物質(zhì)。下列關(guān)于乙酸乙酯的說法正確的是
A.該物質(zhì)是由4個碳元素、8個氫元素和2個氧元素組成的
B.1個乙酸乙酯分子中含有4個水分子
C.乙酸乙酯中碳、氫、氧的質(zhì)量比為4:8:2
D.乙酸乙酯燃燒有二氧化碳和水生成
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