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下列有關實驗現象的描述錯誤的是
A．小木條插入濃硫酸中，取出后小木條變黑色
B．向稀鹽酸中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍色
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱
D．電解水實驗中正極、負極產生氣體的體積比為1：2
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列大小關系中，你認為正確的是
A．KN03 20℃時溶解度大于80℃時溶解度
B．水通電時，產生H2的體積大于O2的體積
C．加熱KCl03時，使用Mn02產生氧氣的量大于不使用Mn02產生氧氣的量
D．NaCl溶于水時溶液溫度高于NaOH溶于水時溶液溫度

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）完成細鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告。
（1）探究活動的名稱：___________________________________________。
（2）實驗所用儀器：集氣瓶、______________。
（3）操作步驟：
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色；
②繞成螺旋狀于一根火柴桿上；
③點燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
（4）反應的現象是__________________________________________________。
（5）問題分析：用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列日常生活中的變化現象，屬于緩慢氧化的是
A．木炭燃燒B．白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱
C．銅制品在潮濕環(huán)境里生成“銅綠”D．水受熱逐漸蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對下列實驗現象的描述正確的是                                （    ）
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B．鐵絲在純氧中燃燒發(fā)出黃色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產生白色的五氧化二磷
D．木炭在氧氣中燃燒產生白色火焰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

①實驗室制取二氧化碳
結合下列實驗裝置圖回答有關問題

Ⅰ．儀器a的名稱是________。
Ⅱ．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是__________。二氧化碳的收集方法是________。
Ⅲ．符合啟普發(fā)生器原理的裝置是________（填編號）。
②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設二氧化碳已完全放出，雜質不溶于水且不參加反應）：
甲、乙同學分析認為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸。為驗證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進行實驗，得到了相同的結論。
查找資料：氯化鈣溶液呈中性
 
實驗操作
實驗現象
結論
甲
取樣于試管中，滴加__________試液
試液變紅
有鹽酸
乙
取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量
___________
丙同學取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結論。甲、乙認為丙的實驗設計不合理。理由是________。
③從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體。
同學們認為加入稍過量的__________（填化學式），經_____、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)令槍響后產生一縷白煙.白煙的主要成分是( )
A．二氧化碳B．五氧化二磷C．二氧化硫D．四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其它一些物質如氧化銅（CuO）是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
（1）[問題]氧化銅（CuO）能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜想]氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑。
（3）[實驗驗證]
 
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
實驗一
                 
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液難分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅（CuO），然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
                        
（4）[結論]氧化銅（CuO）能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅（CuO）能作為氧化氫分解的催化劑。
（5）[討論與反思]經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗目的]探究在反應前后氧化銅的                                            
[實驗步驟]①準確稱量少量氧化銅的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后氧化銅（CuO）的質量。
[討論]如果氧化銅（CuO）在反應前后質量不變，則說明氧化銅（CuO）可以作過氧化氫分解的催化劑。
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究氧化銅（CuO）的                  在反應前后                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某校化學興趣小組的同學利用下圖裝置進行實驗。

⑴實驗目的：①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。
②粗略測定加熱一定質量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
⑵反應原理：加熱高錳酸鉀制氧氣�；瘜W方程式為____________________________。
⑶儀器認識：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①______________，②______________。
⑷裝置連接：為達到實驗目的②，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：
a→(     ) →(     )→d
⑸問題分析：①實驗過程發(fā)現B瓶中的水變紅了，原因是_________________________；
②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是____________________________________________。
③根據高錳酸鉀的質量算出產生的氧氣質量為理論值。如果實際測得氧氣的體積超過理論值，你認為原因可能是________________________。

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