【題目】水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）某生活污水有一股臭味，主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì)．現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣、除臭處理后作為清洗廁所的用水．請(qǐng)問(wèn)：

①撿去了污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后，可對(duì)污水進(jìn)行 操作除去其中撿不掉的較小的固體物質(zhì)；

②用 可除去污水的臭味

③把生活污水進(jìn)行處理再利用的目的是 ．

（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水裝置圖

①寫(xiě)出水電解化學(xué)方程式_______________________

②A試管的氣體與B試管的氣體的質(zhì)量之比是_______________

【答案】（1）過(guò)濾 活性炭 節(jié)約水資源

（2）2H2O2H2↑+O2↑ 8：1

【解析】

試題分析：撿去了污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后，可對(duì)污水進(jìn)行過(guò)濾操作除去其中撿不掉的較小的固體物質(zhì)；用活性炭可除去污水的臭味，利用活性炭的吸附性；把生活污水進(jìn)行處理再利用的目的是節(jié)約水資源．水電解化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑； A試管的氣體與B試管的氣體的質(zhì)量之比是=8:1．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精監(jiān)測(cè)儀中的反應(yīng)原理為：C2H5OH+4X（紅色）+ 6H2SO4 ＝ 2Cr2(SO4)3（綠色） + 2CO2↑+ 9H2O，則物質(zhì)X的化學(xué)式為

A. CrO3 B. Cr2O3 C. Cr2S3 D. CrSO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)既有微觀(guān)意義又有宏觀(guān)意義的是（ 　�。�

A. 2H B. 2H2 C. 2H＋ D. H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是有關(guān)水的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）實(shí)驗(yàn)甲中水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的 ；

（2）實(shí)驗(yàn)乙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> ，試管1與試管2中所產(chǎn)生氣體的體積比為 ，該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，屬于 （填基本反應(yīng)類(lèi)型），此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 。

（3）實(shí)驗(yàn)丙中凈化后的水 （選填“是”或“不是”）純凈物，理由 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤(pán)加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤(pán)上．

①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡．

②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 __________

（2）如圖C所示，用細(xì)線(xiàn)系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱．

①寫(xiě)出鎂在空氣中加熱的化學(xué)方程式_________________________．

②加熱一段時(shí)間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡．

（3）某同學(xué)利用如圖D所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．他的操作過(guò)程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：

①檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；

②待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開(kāi)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；

③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76ml．(集氣瓶中實(shí)驗(yàn)前加入少量的水體積忽略不計(jì))

④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積為400mL．

回答下列問(wèn)題：①紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是 ；

②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是 （導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一些黑色粉末，是做“碳還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品，于是對(duì)其成分進(jìn)行探究．

【猜想與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：小紅猜測(cè)：黑色粉末是CuO．她設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

實(shí)驗(yàn)步驟取適量該粉末放入玻璃管中，打開(kāi)K通入CO，排盡空氣后加熱．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

現(xiàn)象

A裝置

黑色粉末逐漸變成紅色

B裝置

澄清石灰水變渾濁

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該黑色粉末是CuO．B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________．

【評(píng)價(jià)與反思】

（1）小蕓認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置存在安全隱患，需要改進(jìn)的是__________；小蕓還認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是有欠缺的，她認(rèn)為該黑色粉末的成分是____________________，理由是_________________．

（2）小紅經(jīng)過(guò)反思，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)并確認(rèn)了黑色粉末的成分．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①關(guān)閉K，②取適量該粉末放入玻璃管中，③加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口”的位置錯(cuò)誤的是

A、用排空氣收集時(shí)，導(dǎo)管口應(yīng)放在瓶口

B、用排空氣法收集時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向上

C、試管內(nèi)的導(dǎo)管口應(yīng)稍露出塞外即可

D、裝藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

Ⅰ、氧氣的制取。

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：① ，② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置 （填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 反應(yīng)，其中二氧化錳所起的作用是 作用。

（3）用D裝置收集氧氣是利用氧氣 的性質(zhì)，操作的正確順序?yàn)?/span> （填編號(hào)）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

Ⅱ、為探究空氣中二氧化碳濃度的變化對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，小王做如下實(shí)驗(yàn)。

（1）小王選擇A和D的裝置組合制取純凈的二氧化碳?xì)怏w。

① 請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式： ；

② 檢驗(yàn)的方法：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；

③ 將制取的氣體進(jìn)行除雜凈化后備用。

（2）在甲、乙、丙三個(gè)相同的廣口瓶（容積2000mL）中分別放入長(zhǎng)勢(shì)、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水，瓶口滴管內(nèi)裝有氫氧化鈉濃溶液（用于吸收CO2氣體），再將不同體積的純凈二氧化碳?xì)怏w充入三個(gè)瓶中，三套裝置都如圖所示，充入氣體的成分分別是：

甲

乙

丙

氣體的成分

2000mL空氣

1600mL空氣

1400mL空氣

400mLCO2

600mLCO2

（3）將三套裝置放在同一地點(diǎn)進(jìn)行太陽(yáng)光照后，擠壓滴管，滴入氫氧化鈉溶液，待充分吸收后，打開(kāi)止水夾，觀(guān)察進(jìn)入三個(gè)瓶中水的體積（植物呼吸作用的速率變化忽略不計(jì)）。

① 小王的實(shí)驗(yàn)原理正確嗎？ 。理由是：根據(jù)進(jìn)入廣口瓶中水的體積可以推測(cè)出 ；

② 實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)確保 相同，否則測(cè)出的數(shù)值不準(zhǔn)確；

③ 通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定你預(yù)測(cè) 瓶中植物的光合作用最強(qiáng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”下列物質(zhì)可作為復(fù)合肥的是（　　）

A. CaCl2 B. KNO3 C. (NH4)2SO4 D. NH4HCO3

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