分析 (1)根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶液的質(zhì)量=溶液的密度×溶液的密度,由所要配制溶液的質(zhì)量與質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制所需要溶質(zhì)質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的溶液的溫度的變化曲線圖可以作答;
(3)根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)對(duì)化學(xué)式或離子情況進(jìn)行判斷即可;
(4)根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放出大量的熱解答.
解答 解:
(1)需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量=100mL×1.02g/cm3×10%=10.2g;
(2)根據(jù)圖1分析:當(dāng)加入鹽酸體積為10mL,表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng),此判斷的依據(jù)是中和反應(yīng)放出熱量,恰好完全反應(yīng)時(shí)放出熱量最多;若要證明NaOH與HCl恰好反應(yīng),因?yàn)镹aOH與HCl生成氯化鈉和水,氯化鈉溶液為中性,還可采用的方法有:用pH試紙測(cè)得pH為7;
(3)依據(jù)氫氧化鈉能夠電離出鈉離子和氫氧根離子,鹽酸能夠電離出氫離子和氯離子,所以由圖可知NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是OH-與H+結(jié)合生成 H2O分子;
(4)氫氧化鈉固體又稱“火堿”、“苛性鈉”溶于水時(shí)放出大量的熱,這樣就沒(méi)法確定放出的熱量是中和反應(yīng)放出的,還是氫氧化鈉固體溶解放出的.
答案:
(1)10.2;
(2)10;中和反應(yīng)放出熱量,恰好完全反應(yīng)時(shí)放出熱量最多;用pH試紙測(cè)得pH為7;
(3)OH-與H+結(jié)合生成 H2O分子;
(4)氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放出大量的熱,這樣就沒(méi)法確定放出的熱量是中和反應(yīng)放出的,還是氫氧化鈉固體溶解放出的.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握常見(jiàn)的堿和酸的性質(zhì),并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它們所發(fā)生的中和反應(yīng),注意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要有步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
步驟①:甲溶液中觀察到現(xiàn)象A, 乙溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象 步驟②:底部有白色沉淀 步驟③:上層為無(wú)色透明的溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可燃冰能燃燒是因?yàn)槠渲饕煞质羌淄?/td> | |
B. | 泡沫滅火器可用于撲滅電器引起的失火 | |
C. | 雨水呈酸性的雨就是酸雨 | |
D. | C02、CO、N02、S02都是有毒有害氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為-1 | |
B. | 次氯酸鈉是氧化物 | |
C. | 過(guò)氧乙酸為有機(jī)物 | |
D. | 過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:4:3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2+CuO═Cu+H2O | B. | Cu+CO═Cu+CO2 | ||
C. | Fe+CuSO4═FeSO4+Cu | D. | Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨手關(guān)燈,使用高效節(jié)能燈泡 | |
B. | 自備購(gòu)物袋或重復(fù)使用塑料購(gòu)物袋 | |
C. | 推廣利用太陽(yáng)能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng) | |
D. | 多使用一次性筷子和一次性快餐盒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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